2022年大班数学活动：我是打鱼小能手.docx

大班数学活动：我是捕鱼小能手

　　设计意图：
　　随着《我长大了》专项活动的展开，幼儿发现自己的变化，懂得自己在成长。到了大班，大部分孩子已经可以较细致地观测物体特性，同步她们也理解分类过程，具有分类思维，但是她们缺少多角度分类的大班数学活动：我是捕鱼小能手

　　设计意图：
　　随着《我长大了》专项活动的展开，幼儿发现自己的变化，懂得自己在成长。到了大班，大部分孩子已经可以较细致地观测物体特性，同步她们也理解分类过程，具有分类思维，但是她们缺少多角度分类的思考和经验。而物体有诸多特性和分类措施，因此设计了本次活动，通过“捕鱼游戏”调动幼儿的爱好，在层层推动的游戏中，形成幼儿的多角度分类能力，并将这种能力运用于幼儿园材料的整顿、活动环境的改造等等环节，让幼儿切实感受到“我”学到的本领能在生活中发挥作用，“我”的能力提高了，增强“我长大了”的情感体验。
　　活动目的：
　　。
　　、大胆尝试，在游戏中提高观测分析的能力。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿已积累部分分类经验。
　　物质准备：鱼缸；
　　不同样特性的小鱼若干；
　　任务卡若干。
　　活动过程：
　　活动过程一、给鱼儿取名，观测、“捕鱼游戏”导入活动，激发幼儿学习爱好。
　　：按小鱼的颜色和花纹给小鱼取名字。
　　关注点：
　　幼儿已有经验的调动。
　　实行方略：
　　以给小鱼取名的措施。
　　二、捕鱼游戏， 第一关 ：
　　1 分为两个队，派出一名幼儿，按任务卡提供的信息 其他幼儿可见 进行捕鱼。
　　2 集体检查：有无不是的鱼？ 3 如果错误，请另一队的幼儿改正。
　　4 幼儿游戏多次。
　　小结：我们要根据任务卡的规定进行捕鱼，懂得我们要捕的是什么鱼，这样才干捕到符合的鱼。
　　 第二关 ：
　　1 派出一名幼儿，按任务卡提供的信息 其他幼儿不可见 进行捕鱼。