小学英语教学心得体会范文.docx

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b、儿歌说唱法针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于小孩子来说，他们爱表演，所以我给每首儿歌都编了简本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载—单的动作。例如“Dog,dog,whatcanyoudo?,panda,whatcanyoudo?Icaneatsomuchbamboo.（动作示范）等等，尽管有些动作非常简单，但是学生却很乐于参与。
、多样的教学手段基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的义趣。因此，在教学英语时，教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。
多出示事物，贴近学生生活。如我教一节复习课，为了避免机械枯燥的复习，事先我让学生带好实物apple,pear,banana水果，还有学生现成的文具，上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再用showme—的句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物的游戏，音乐停时,实物在谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生义趣盎然，大大提高了复习效果。
二、注重学生听说能力，培养学生良好的英语素质1、日积月累化教学冰冻三尺非一日之寒。面对刚开始接触英语的小本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载—学生，可以把句子减缩成词，就是重点词教学。当学生了解了“词”，在用词扩展成句。例如：car—'Lets—'，循序渐进地进行听说英语的训练，符合学生认知规律，“雪球”不知不觉中越滚越大。
另外，我每天要求学生放学回家后听半小时左右的录音，因为，英语作为一门语言，首先要开口说，只有多听原汁原味的发音，学生才能有信心说出来。
、生活、英语化教学中国学生学习英语就是缺乏英语语言环，这就要求老师尽虽用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从学生刚接触英语开始，我就开始使用英语课堂用语。首先解决常用的一些句子：
Hello!Goodmorrning(afternoon).,，并逐步增加句数。日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，在课堂上营造生活中的情景，使课堂生活化，贴近学生的生活，让学生在自己熟悉的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。
、语言环境化教学和谐的课堂很重要：教师要创设比较真实的语言本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载—情景，调动学生的积极性；