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1．2 余弦定理 (2)（）
备课人：徐卫萍 审核人：姜利娟
教学目标：;
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1．2 余弦定理 (2)（）
备课人：徐卫萍 审核人：姜利娟
教学目标：;
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教学重、难点：余弦定理的应用及利用余弦定理解决一些实际问题。
教学过程：
复习引入
1、余弦定理公式及其变形
2、在△ABC中，已知,求。
二、例题讲解：
例1：已知△ABC中，a=8, b=, B=30° , 求边长c.
2
例2．在△中，已知，试判断这个三角形的形状。
例3．在△中，若，试判断该三角形的形状。
课堂作业
1．在△ABC中，已知，求这个三角形的其他的边角。
3
2．在△中，已知，试判断这个三角形的形状。
3．在△中，已知，试证明此三角形为锐角三角形。
课后作业：
1．三角形的两边分别是5，3它们的夹角的余弦是方程的根，则另一边的长是
A 52 B C 16 D 4
2．在△中，，求角A
3．在△中，已知,,,判断这个三角形的形状。
4．在中，已知,,求平行四边形两条对角线的长。
4
5．在△中，已知，试判断三角形的形状。
6．在△中，已知，试判断三角形的形状。
7．用余弦定理证明：在△中，（1）（2）
（3）
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