捉迷藏大班教案.docx

捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案1
一、活动目标：
1、理解散文诗内容，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
2、依据幼儿的生活阅历，大胆想象，发展其发散鼠做嬉戏了，假如它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？
（2）引导孩子视察：粮仓被猫拦住了一部分。
2、多层遮挡
引导幼儿视察：猫拦住了部分粮仓，粮仓又拦住了老鼠的部分身体，这样组成了一幅更困难、更好玩的画。
3、分层聚焦
（1）幼儿自由沟通：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？
（2）老师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画依次。
（四）大胆创作、观赏共享
1、自主绘画
幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，老师巡察并激励孩子呈现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中，老师用相机随机抓拍孩子胜利的作品。
2、相互观赏
幼儿相互观赏各自的作品，然后展示绘画过程中老师随机抓拍的胜利作品。
（五）嬉戏延长、结束活动
老师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠嬉戏。
捉迷藏大班教案3
活动目标：










1、在学会画各种线条的基础上，通过中间物将消逝的线条连接起来，形成新的线条组合。
2、利用在中间物上形成的新的线条与图形组合进行装饰和造型，体现创建的美。
3、发展想象力和构图实力。
活动打算：
1、课件《线条宝宝》。
2、黑色水笔，画纸，蓝色卡纸。
活动过程：
一、师幼共同观赏课件《线条宝宝》。
1、老师引导幼儿观赏课件中各种线条。
师：在线条王国里有很多的线条宝宝，今日有一些线宝宝来到我们班级，看看都有谁？
小结：有直线宝宝、波浪线宝宝、锯齿线宝宝、弹簧线宝宝和螺旋线宝宝。
2、老师引导幼儿观赏线条和图形的组合。
师：直线宝宝在草地上做嬉戏，图形宝宝也来了。你瞧，直线宝宝和三角形宝宝怎么玩嬉戏？波浪线宝宝和圆形宝宝又怎么玩嬉戏的？其他的图形宝宝呢？
小结：三角形宝宝在线上玩，圆形宝宝在线的边上玩。有的图形宝宝手拉着手和线宝宝一起玩。有的图形宝宝按规律和线宝宝一起嬉戏。










3、师：你喜爱线条宝宝和图形宝宝一起玩嬉戏吗？有线条和图形结合起来的图案更漂亮。
二、播放课件，出示部分消逝的线条画，探讨如何让线条变得完整。
1、播放课件并探讨。
师：一天，红、黄、绿、橙、紫色线宝宝在草地上玩嬉戏，可有一只淘气的花瓶捣乱，把线条都分开了。你看看有哪些线条宝宝被盖住了？
2、每一种颜色线宝宝想和自己颜色相同的线宝宝牵手，该怎么办呢？（用线连起来）
要怎么连呢？
3、老师示范，引导幼儿用不同的线型将颜色相同的线条两头连接起来。
师：绿色线宝宝想了一个好方法，它静静变了个身，变成锯齿线并且把自己变得很粗很粗，和另一条绿线宝宝牵手了。你能帮助其他颜色线宝宝牵手吗？
4、请个别幼儿示范连一连。
5、引导幼儿将线条与图案进行组合。
师：线宝宝最终又可以玩嬉戏了，它们想请好挚友图形宝宝一起在瓶子上玩嬉戏。你想请哪个图形宝宝在瓶子上玩嬉戏？想和线宝宝怎么玩呢？
6、师：老师为你们打算了粗细不同的笔，请你先用粗细不同的笔帮助线宝宝手牵手，然后让图形宝宝和线宝宝一起做嬉戏。