捉迷藏大班教案.docx

捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教学设计
【篇一：中班语言教学设计-捉迷藏】
中班语言教学设计《捉迷藏》
活动目标：
经过学习诗歌，认识各样颜色。依靠已有经验，蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”）
师：什么颜色多在云朵里？
幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）
师：什么颜色躲在树叶里？
幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）
师：黑夜把手帕解开，太阳张开了眼睛，哈哈，全都找到啦！
师幼一同朗诵诗歌一遍。
师：这首诗歌真风趣，让我们一同用好听的声音来念念吧！
宝宝们表现真棒，用鼎力士的声音炫耀自己吧！
指引少儿用诗歌里的句式进行仿编。
师：请你静静地跟你旁边的小朋友谈谈吧！
三、字卡游戏
师：字宝宝们真俏皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这美丽的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。此后再在诗歌里找到它的好朋友。
四、体验活动
师：少儿园也有很多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一同去外面找找吧！
-
【篇二：少儿园大班美术教学设计--艾蚂捉迷藏1】
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
少儿园大班美术教学设计一：
艾玛捉迷藏一
(一)内容简介
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
捉迷藏大班教案
森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，但是小乌怎
么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、
皮球、旌旗等东西。那艾玛终究藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞
的彩色图书里一同找找吧!
(二)主题解析
风趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，赏识到格子画的魅力，而且感觉了动物的体色与四周环境的关系。
(三)情节解析
“捉迷藏是孩子们特别喜爱玩的游戏，小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。
森林里，小鸟各处找艾玛，在很多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹，但是飞过去一瞧，都不是艾玛。在风趣的画面里，孩子们完好融入到充满悬念的故事情节中，化身为故事中的角色之一，和小鸟一同去找寻艾玛。在频频发现与失败中，孩子们强烈地感觉到了格子花纹的特别，情节也渐渐推至热潮。
故事的结尾出乎意外：本来艾玛哪里都没找到能躲起来的地方，又回到了出发的地址。
(四)角色解析
这是一本开洞的书，孩子一边读，一边找寻着奥秘。在打开下一页时，对隐蔽在里面钓东西素来猜想，再翻过一页后就能够看到类
似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情，带给孩子们一个又一个欣喜，愈来愈希望读完它，找到每
一个洞洞后边的奥秘。孩子们在赏识图画书的时候，都会把自己看作小鸟，完好融入到故事的情形之中，猜想艾玛终究藏在哪里。赏识故事的过程中，孩子们也找到了格子纹的奥秘。(五)图画解析
1．画面构图、色彩
这是在热带森林里发生的故事，画面的色彩采纳了红、黄等暖色系，画面色彩娇艳、轻柔，给人以光明和温暖，特别切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而
又豪放，童趣实足。