《爱丽丝漫游奇境》阅读课.docx

《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课
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《爱丽丝漫游奇境》
1、?

师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
阅2、?
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《爱丽丝漫游奇境》
1、?

师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
阅2、? 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培
读 养学生审美的情趣。
目3、? 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。
标教学重点、难点：?激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。
教学过程：
一、猜人物导入，激发学生兴趣
1、做游戏，猜猜它是谁？
（1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。
阅
（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。
读
（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，
指
它却变成了一只漂亮的天鹅。
导
（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，
还帮鸡太太鸡宅捉鬼。
2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。
一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜
故事的小姑娘，他 着一个年 的叔叔， 要他 故事，他一 想一 ， 果 出了一个奇妙的 漫游奇境的故事。三个 听故事的小姑娘中，要数 10 的 最惹人喜 ，于是她就成了 中的主角， 在神秘的兔子洞里 了 多多新奇、有趣的事情。她一会儿 得很大很大，一会儿 得很小很小，她曾 被 子 是一条蛇， 在滑稽的扑克牌在、王国中打了一 所未 的槌球比 ⋯⋯
二、引 看封面，养成
1、同学 ，咱 先看看它的封面吧，你从封面 看到了
什么？
指 （1） 名。 名。
（2）各种人物形象。
教 介 些人物的特点。
（3）作者。英 刘易斯 . 卡洛
?? 位大作家居然 是数学家。他曾在牛津大学 教 30