爱丽丝漫游奇境阅读课.docx

《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课
阅读章节
或
阅读书名
《爱丽丝漫游奇境》
阅读目标
1、？师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
2、?激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。
3、?教给学生阅《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课
阅读章节
或
阅读书名
《爱丽丝漫游奇境》
阅读目标
1、？师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
2、?激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。
3、?教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。
教学重点、难点：
?激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。
阅
读
指
导
教学过程：
一、猜人物导入，激发学生兴趣
1、做游戏，猜猜它是谁？
(1)它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。
(2)他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。
(3)它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。
(4)它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，
还帮鸡太太鸡宅捉鬼。
2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。
一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜
欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事,他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝
最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的
兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变
得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛……
二、引导看封面，养成读书习惯
阅1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了
读什么？
指(1)书名。齐读书名。
导(2)各种人物形象。
教师简单介绍这些人物的特点。
(3)作者。
??这位大作家居然还是数学家。