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让劳动教育落到实处
 
 
王军军
劳动习惯的养成，离不开家长对学校工作的配合。在家庭生活中，只有让孩子爱上劳动，体会劳动的乐趣，才能最终养成热爱劳动的好习惯。
劳动教育是孩子成人成才道路上不可或缺的一课。然而，我在教 
 
让劳动教育落到实处
 
 
王军军
劳动习惯的养成，离不开家长对学校工作的配合。在家庭生活中，只有让孩子爱上劳动，体会劳动的乐趣，才能最终养成热爱劳动的好习惯。
劳动教育是孩子成人成才道路上不可或缺的一课。然而，我在教育教学中发现，部分孩子严重缺乏劳动意识。在校接受教育的学生可能会好一些，在老师
的引导下会做一些墩地、擦黑板、扫地等简单劳动，但还是缺乏技巧性和主动性。学生回到家中，则普遍做起了“小皇帝”“小公主”，衣来伸手，饭来张口。不爱劳动，不懂得珍惜劳动成果，相当一部分学生十几岁了还没怎么干过家务活。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以懂得生活真谛的，也注定无法担当大任。因此，想要让劳动成为孩子的一种习惯，就需要家长和学校的共同配合，为孩子补上劳动教育这一课。
强化措施助习惯养成
无论老师还是家长，不应当只注重孩子的学习成绩，也应该关注他们的道德养成。笔者认为，劳动习惯的养成教育是学校和家庭开展德育必不可少的举措。培养孩子热爱劳动的意识不是一天可以养成的，而要在教学中渗透，在生活中坚持。
树观念，让学生明道理。作为班主任，我充分利用德育课和主题班队会活动开展一系列主题教育，例如，通过“劳动最光荣”主题活动，让学生逐渐认识各行各业的劳动者，知道劳动对社会的重要性，让学生懂得劳动光荣，不劳而获可耻。抓住每一个契机，鼓励学生“自己来”“我会做”“我能行”，逐渐让学生萌发对劳动的热爱，培养他们吃苦耐劳、自强自立的精神。让学生树立正确的劳动观念，他们的劳动态度自然会发生转变，也就更乐意劳动。
给机会，让学生尝试劳动。班里建立了班级劳动责任岗制度，卫生小组采用轮换的方式，一周五天就由五组同学来打扫教室卫生，每个人负责的职位也是轮换的，这次负责扫地，下次就负责擦黑板——确保每一位同学都能体验到不同类型的劳动。每人一岗，人人有岗，人人有责。全班同学轮流担任值日班长，每天一人，轮换进行。通过细化劳动管理，任务相对固定，时间相对固定，学
生做起来不会感到有負担，而且这样也给每个学生提供了机会，在尝试劳动中养成习惯。
给时间，让学生学会劳动。良好的劳动习惯并不是一朝一夕就能形成的，它是一个长期、复杂的过程，教师应有足够的耐心。很多学生在家里没有做过家务，刚开始在学校做值日时，难免会出现帮倒忙的情况。这时老师不仅要耐心指导，还要劝解同一卫生组的同学，不能相互埋怨争吵，以免挫伤其劳动积极性。另外，要培养学生的劳动意识，仅靠简单的说教是无济于事的，教师必须重视日常的劳动教育，要教育和引导学生在日常生活中“自己的事情自己做”。比如，自己洗内衣和袜子、自己整理书包打扫房间等，让学生在实践中学习劳动技能，收获成功，收获喜悦，为养成良好的劳动习惯打下基础。
给方法，提升学生劳动能力。 要想培养学生爱劳动的习惯，首先要让他们感受到劳动的快乐，主动参与到劳动中。当他们在劳动的过程中遇到困难，想退缩的时候，教师要教给他们方法，引导他们想办法解决困难。比如，有的孩子拿笤帚不分反正、有的孩子扫地从中间向两头