2022年人音版小学二年级音乐上册《唢呐配喇叭》教学设计.docx

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《唢呐配喇叭》教学设计
教学目标 ：
1. 指导同学用连贯、美丽的声音演唱《唢呐配喇叭》,并用身体动作表现其欢乐的气氛；学 习表演前踢步、后踢步；
2. 连续听
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《唢呐配喇叭》教学设计
教学目标 ：
1. 指导同学用连贯、美丽的声音演唱《唢呐配喇叭》,并用身体动作表现其欢乐的气氛；学 习表演前踢步、后踢步；
2. 连续听辨音的高低,练习为打击乐器挑选合适的伴奏型；
教学重点： 教学目标 1
教学难点 ：教学目标 2、3
教学预备； CAI 课件、电子琴、打击乐、课本等
教学过程：
一、创设情形,激趣导入
1、师生问好
2、复习《欢乐的音乐会》
邀请小伴侣们全体起立来动一动；（播放歌曲伴奏音乐）
全体随音乐与师同做律动
二、关注音乐,有效倾听
1. 请问我们在座的小伴侣,你熟悉和明白哪些乐器？
今日,我给我们小伴侣再介绍两位乐器伴侣,瞧！（播放课件,出示乐器图）2. 观看喇叭、唢呐图片
名师归纳总结
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唢
呐
你能说出二者的外观有何不同吗？
随生的回答,依次板书“ 唢呐” “ 喇叭”
让我们再来听听它们的声音,你认为在哪儿听过,或就你认为像什么？
师：湖南小伴侣为我们唱了一首特别悦耳的湖南民歌《唢呐配喇叭》,请听！（在板书中,添上“ 配” 字点题；播放歌曲范唱音乐）
三、巧解难点,完整学唱
（1）再次倾听范唱录音
你听了这首歌曲,心情怎样？
（2）初步感受歌曲
让我们带着兴奋、欢乐的心情来拍手感受歌曲吧！随音乐自由拍手（3）据节奏读歌词
让我们再一同带着兴奋、欢乐心情来读读歌词吧！
在师的“ 手势指歌词引导下” 有节奏读歌词
你认为有困难的地方吗？
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针对性准时引导或订正
完整、正确地有感情读歌词
（4）学唱歌曲
你能随乐做口形默唱一次歌词吗,要求不唱出声音？
请你小声再来演唱一次歌词！
让我们来比比,看谁唱得最整齐、正确、完整？
随乐有感情演唱歌曲
四、巩固学习,表现制造
1、接龙唱
紧接着我们来做个嬉戏,比比谁和我接唱得最好？
（要求：看我的手势和提示,看谁反应最灵敏）
随乐与师合作唱歌词（师先生后）
让我们来个分组竞赛（要求：分成两组,一先一后接龙合作演唱,比哪组最整齐、哪组最准 确、哪组最有表情）
分组竞赛合作唱再相互交换演唱地方
再次竞赛接龙唱
下面,我将邀请作好唱歌预备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲
生：全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲
2. 歌表演
下面,让我们用自己的动作来表现一下这首歌曲吧,我将会请表现最好的同学来上台展现 随乐进行动作表演
邀请几位声上台展现歌表演
其他同学随台上同学一块儿律动
名师归纳总结
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