古代汉语词汇学.doc

古代汉语词汇学
吉
仕
梅
2004年10--11月
第四章词汇学
古代汉语词汇学是研究古代汉语词汇的构成、词义变化的规律的科学。
古代汉语词汇学部分既是学习的难点,又是重点。学习是时要注意掌握常用词,常用词以实词为主;除此以外,要勤查工具书。古代汉语词汇学虽然很重要,但在整个古汉语的研究中,是很薄弱的。总的说来,其研究方法陈旧,没有一套很完善的专著,有的书虽然引用了西方语言学理论,特别是引用了现代语义学的术语,如义位、义素、语义场等,但还不能把它们彻底地贯穿于词汇研究中,还显得有些囫囵吞枣。教学中尽量避免太多的新名词,紧密结合古书实际,以期达到帮助大家提高阅读古书的能力的目的。
参考书目:
蒋绍愚《古汉语词汇纲要》、赵克勤《古代汉语词汇学》、许威汉《汉语词汇学引论》、张联荣《古汉语词义论》、高守纲《古代汉语词义通论》
教学内容:










第一节字和词
研究古汉语词汇,首先就得从字谈起。在传统语言学中,字和词的区分是不大严格的。传统语言学家所谓的字,往往就是词,而实际上字和词之间并不能划等号。
字和词的区别:简单地说,字是记录词的书写符号,而词是音、义结合的最小的能独立运用的语言单位。因此,字和词在本质上是不相同的。在文言中,大多数情况是:一个汉字就记录一个词。《左传·庄十年》:“十年春,齐师伐我。”七个字就是七个词。但有的时候,一个汉字记录的只是词的一个语素,如“朋友”。有时一个汉字只记录词中一个没有意义的音节,如“蟋蟀”。
在一般情况下,说一个汉字就是一个词不会出太大的问题。因为在造字之初一般是一词造一字,一字记一词,字、词对应较整齐。但是在汉字和词的发展过程中,出现了大量的异字同词和异词同字的现象。
异词同字:同一个字,可以代表几个意义毫无关系的词。如同形字、假借字、通假字(记录本字和通假字)。
同形字,如:
怕:①(bó):恬淡、淡泊。司马相如《子虚赋》:“怕乎无为,憺乎自持。”(dàn恬静,清静)《说文》:“怕,无为也。”这个词后来用“泊”字表示。②(pà)害怕,惧怕。元稹《侠客行》:“侠客不怕死,怕死事不成。”
醜①形容词,相貌难看。《西门豹治邺》:“呼河伯妇来,视其好醜”②名词,类。《尔雅·释鸟》:“凫,雁醜。”
刀:①本义是一种兵器。《三国志·吴书·吴主传》:“于安平之世而刀剑不离于身。”②小船。《诗·卫风·河广》:“谁谓河广,曾不容刀。”后来又专造一个“舠”表小船。吴均《赠王桂阳》:“行衣侵晓露,征舠犯夜湍。”
夫: ①成年男子。贾谊《论积贮疏》:“一夫不耕,或受之饥。”假借为②指示代词“那”。《战国策·齐策四》:“乃歌乎长铗归来者也。”③句末语气词,《论语·子罕》:“逝者如斯夫!”表感叹语气。
耐:①从而(颊毛)从寸(表法度)。剃除胡须,古代一种轻刑。《后汉书·陈宠传》:“今律令死刑六百二十,耐罪千六百九十八。”②通“能”。《论衡·率性》:“所以耐取火者,摩拭之所致也。”
异字同词:同一个词可以采用不同的书写形式。如异体字、通假字、古今字、繁简字。
“期”,表示“周”义,期年、期月,也可用“朞”。记录“背叛”义可用“叛”,有时也可用“畔”。“娶妻”这个意义,可用“取”,也可用“娶”。表“抵押”的“质”,可用“質”,也可用“质”。
从上面的分析可见,古代汉语中字和词是有区别的。学习古代汉语词汇学,是以词为单位而不是字。
注意:古代的注释书、字书、韵书所说的“字”实际上指的是词,如“虚字”、“连绵字”实际是虚词、连绵词。而说“词”“辞”时则专指虚词。
=表音符号(联绵词的组成部分)
字
=语素
不成词语素
单音词
成词语素

=词

第二节单音词和复音词
一、古汉语单音词占优势
所谓单音词,是指一个音节代表一个词,在书面语言里是一个汉字记录一个词。单音词在古代汉语中占优势,特别是在先秦汉语里这一点尤其明显。据统计,《诗经》%,《左传》89%,《史记》、《尔雅》占用80%。而现代汉语普通话的一般词汇中,复音词却占了80%左右。古代汉语中单音词不仅数量多,而且使用频率远比复音词高。
古汉语词汇主要由单音词构成,并不是偶然的,而是有其深刻的历史原因的。
(一)汉字的特点
汉语词汇是以单音节的方块汉字作为表达意义的符号,而汉字又是表意体系的文字,每一个汉字都是形、音、义的结合体,具有极大的独立性,这为单音词的产生提供了极为便利的条件。可以说,古汉语单音词占主导地位,是古汉语词汇与作为表意符号的汉字的单音节、表意性、独立性等特点相适应的必然结果。