大班数学自编应用题教案.docx

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大班数学自编应用题教案
大班数学自编应用题教案
　　作为一名老师，时常须要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的大班数学自编应用题教案，卡〔一共？〕
　　师：我刚刚提出了一个什么问题？我刚刚说到的两个数字代表什么？
　　师：刚刚我们说了一件找伴侣的事情，浮现了2个数字，提出了一个问题，是用"一共"来提问的，这就是加法应用题。如今我请**来完好的编一下〔图文结合〕〔编应用题的模式〕
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　　二、看图编应用题
　　师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编
　　师：你看到了什么？〔强调完好〕出示数字1
　　又发生了什么事情呢？出示数字2
　　谁来提一个问题？出示加号
　　他们三个合起来就是一道完好的应用题。
　　谁能把刚刚的事情编成一道完好的应用题？
　　引导幼儿理解问题中不能浮现数字
　　师：我们再来看下一副图
　　师：你看到了什么？出示数字3
　　师：你又看到了什么？出示数字3
　　师：谁来提一个问题
　　师：你们真聪慧，那我要出一道难得，考考你们了
　　出示5+3，谁来编编？
　　谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式
　　〔引导幼儿拓开思维〕
　　三、幼儿分组编应用题
　　师：你们都很棒。教师带来了许多的图片和算式，请聪慧宝物发挥你的聪慧才智编一编。我这里有两个要求：
　　1、请两个小伴侣选一张图片，互相编一编，看谁编的好。
　　2、编完一张可以再换一张编。
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　　3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人教师讲一讲你编的。
大班数学自编应用题教案3
　　活动目标：
　　能按照图中事情进展的顺序和相关数量，讲解并描述图意，并提出加法应用题的问题。
　　知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　重点：按照图意自编加法应用题。
　　难点：能够清晰、完好的叙述。
　　活动预备：
　　图片；卡片、练习本
　　活动过程：
　　〔一〕逐一出示数组成及算式卡片，以开火车的形式个别练习口算。
　　老师出示第一张卡片，由第一组第一位幼儿口算，算对了即坐下；第二位幼儿马上起立，口算第二张卡片上的算式，依次类推，间断进行。如某一幼儿算错或算不出的时候，请别人帮助，同时换一个小组，继续进行。
　　〔二〕逐一出示图片，学习讲解并描述图意和提出问题。
　　1、出示图〔1〕。启发幼儿说出"本来有几把椅子，小伴侣又搬来了几把？"想一想，假如用加法算，应问一个什么问题。
　　2、出示图〔2〕。这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？
　　3、出示图〔3〕同上形式提问。
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　　4、小结：刚刚小伴侣们讲的都叫应用题，每道应用题中必需讲一件事情，至少要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。
　　〔三〕游戏《击鼓传卡片》，幼儿自编应用题中的问题。
　　把一叠实物卡片放在纸袋中。游戏开场，老师闭眼击鼓，幼儿按次序传递纸袋。当鼓声停顿，纸袋在谁的手里，谁就从纸袋中抽出一张卡片。老师按卡片中实物的数量讲一件事情，再由该幼儿补上一个问题，然后全体幼儿口头列式和计算。游戏重新开场。第二次时可请幼儿来击鼓。
大班数学自编应用题教案4
　　目标：
　　1. 教幼儿初步学习自编口述应用题。
　　2. 培养幼儿思维的灵便性。
　　3. 进展幼儿的口语叙述能力。
　　预备：挂图，算式题卡片。
　　过程：
　　一、引题
　　小伴侣，欢送你们来到欢乐数学大本营，我们栏目的口号是：〔幼儿答复〕欢乐数学，欢乐无限！我们欢乐数学大本营又开场招收新的小伴侣了，假如你们也想加入欢乐数学大本营，就先要通闯过三关欢乐数学关。
　　二、欢乐数学第一关：游戏：阳光快车
　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法。〔出示加减算式卡片，如：2+5=?小伴侣告知我，你的汽车几点开？朱教师告知你，我的汽车7点开。〕
　　三、欢乐数学第二关：我说你来算
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　　1、今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你列好算式并算出得数〔花园里有两只蝴蝶，又飞来四只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？〕小伴侣请你算一算。
　　2、我这里还有一张图片，谁能象我相同给它编一段话，让我来算一算。
　　〔1〕、幼儿自在研究，请幼儿口述。
　　〔2〕、老师完好讲解并描述，并板书：4+3=7
　　3、出示图片，请幼儿发挥想象把图片