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六下语文知识点汇总
“不确立”指
老天下雨，种树
六年级语文下册课内复习题
人浇
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六下语文知识点汇总
本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
：
(1)
大除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声昼夜不停，吃团聚饭、守岁。（2）初一男人们出门贺年，女人们在家款待客人，小孩逛庙会。
3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
课文按时间序次，对大除夕夜、大年初一、元宵节三部分写得详细，其余部分写得简单，这样写的好处是：点面结合、主次
分明、印象深刻。
，
有详有略。
7.*藏戏
《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是重申藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的吃惊。文章还运用了总分总的结构。
8.*各具
特点的民居
《各具特点的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家竹楼。
9.*和田
的维吾尔

《和田的维吾尔》运用了比较的写法，作用是突出了维吾尔的英气与乐观，运用了首尾响应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。

前的回忆
，经过对李大钊被捕前到被害后
的回忆，展现了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对仇家刚毅不屈的尊贵品
质。表达了作者对父亲的仰慕与深切的。
本文按时间序次写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工
作。
2）被捕时，李大钊同志沉着镇定。
3）法庭上，李大钊同志与仇家作斗
争。
4）被害后，李大钊的妻儿伤心的情
形。
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课文前后照顾有多处
1）①我看他把书和有字的纸片投到火
炉里去
②此后听母亲说为了防备党组
织被破坏，父亲只能把一些书
本和文件烧掉
作用：使读者对事情的前因结果认识的更清楚，获得的印象、感觉更深刻。
2）①1927年4月28日，我永远忘不了那天，那是我父亲的被难
日
②我低声对母亲说：“妈，昨天是
4月28日。”
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深。
3）①工友阎振三一清早街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的前因结果认识更清楚，印象更深刻。
理解句子
1）那年春季，父亲夜里回来的很晚。每天清早出去了。
表现了他对革命工作高度负责的精神。

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2）局势愈来愈严重他的朋友劝他走开北京，母亲也几次劝他
李大钊同志把革命看的比生命重要，表
现了他坚决无私和大无畏的精神。