教育学第一章教育与教育学.docx

第一章 教育与教育学
第一节 教育及其产生与发展
一、教育的概念 教育是培养人的一种社会活动 ,是传承文化， 传递生产与社会生活经验的一种途 径。“教育一词”最早见于《孟子•尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也” 。
许慎在《说文解体一教育者居于整个教育活动的主导地位，起着主导作用；学的 活动主体一受教育者居于整个教育活动的主动地位，发挥主动作用。教育者和受教 育者不是两个平行的主体，而是两个处于不同地位、起着不同作用的“复合主体” 。 他们之间的关系本质上是主导与主动地关系。 没有家有着， 教育活动就不可能展开， 受教育者也不可能得到有效地知道；没有受教育者，教育活动就失去了对象，无的 放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、发 展目标，都无法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动 系统，是上述三个基本要素的有机结合。
三、教育的功能 教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受家有着的个体发展和社 会发展所产生的影响和作用。教育功能可按照下面三种方式分类。
（一）按功能教育的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能
教育的个体功能 教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。其主要表现有 三点：第一，教育促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现；第二， 教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中；第三，教育按照 一定的社会要求，培养出合格的社会成员。
教育的社会功能 教育的社会功能包括教育的政治功能、经济功能和文化功能。
（1）教育的政治功能 第一，教育能为一定的政治制度培养所需要的人才。通过培养人才为一定的政 治、经济制度服务，这是教育发挥政治功能的主要方面。
第二，通过传播思想，形成舆论，发挥政治职能。 第三，促进政治民主化。一个国家的政治民主化，主要是由国家的政体决定的， 但与教育事业的发展也有密切的关系。文明和进步的教育能为政治提供良好的文化 环境、数量众多的卓越人才、进步的思想和信念、良好的舆论条件等等。此外，教 育的政治功能还表现在对社会实施控制上。
（2）教育的经济功能 第一，教育把可能的劳动力转化成为现实的劳动力， 是劳动再生产的重要手段。 第二，教育是科学知识再生产的手段。
第三，教育还是产生新的科学技术知识的手段。
教育的文化功能 教育是文化的一个组成部分，是文化大系统中的一个因素。教育的文化功能包 括保存文化、传承文化、活化文化、交流融合文化、选择文化、更新与创造文化等。 教育的发展受文化发展的制约，其表现是：文化是政治、经济与教育关系的重要中 介，文化按其自身特点和要求作用于教育。同时，教育对文化也有一定的促进作用， 其表现是传递保存文化、创造更新文化和传播文化。
（二）按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能 教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功 能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是强调教育正面的、积极的功能。在实施教育的 过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。
负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与 政治经济发展不适应、教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，