教师职业道德素养.ppt

教师的职业道德修养
内容提要:
1、对学生的道德
2、对教师自己的道德
3、对同事的道德
对学生的道德
宽容公正: 教师对待学生的核心原则
裴斯泰洛齐:即使最穷苦最没有照顾的孩子,上帝也给他们天生的能力。我已经观察了一个长时期,在孩子们的粗笨、怕羞以及显然无能的背后,蕴藏着最优秀的才能,最珍贵的能力。
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神!!
假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福全世界,你会选择哪一位呢?
候选人A:*笃信巫医和占卜家*有两个情妇*有多年的吸烟史,而且嗜好马提尼酒;
候选人B:*曾经两次被赶出办公室*每天要到中午才肯起床*读大学时曾经吸食鸦片*每晚都要喝一夸脱(大约一公升)的白兰地
候选人C:*曾是国家的战斗英雄*保持着素食习惯*从不吸烟,只偶尔来点啤酒*年轻时没有做过什么违法的事
侯选人的D:*学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校档案室里找到的旧记分册,他的化学成绩评为3分,而物理、代数和几何成绩也是3分。*早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起与女同学接吻。*在大学二年级时差一点被除名。*是一位摔跤运动的高手。
候选人A是富兰克林·D·罗斯福;
候选人B是温斯顿·丘吉尔;
候选人C叫做阿道夫·希特勒;
侯选人D是普京。

(1) 站在学生的立场,理解学生的心态;
(2)让全班学生共同讨论决定班级的活动
(3)选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票;
(4)遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话说完;
(5)尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心;
(6)在课堂上,允许学生提出不同的见解;
(7)鼓励学生大胆发表不同意见;
(8)给学生机会,给教师提意见;
(9)重视来自学生的反馈信息,多与学生沟通。

(1)不认为学生“接下喳”会打乱教学秩序,并能因势利导;
(2)对经常做错事的学生不放弃信任,给他改正的机会;
(3)对学生的错误不耿耿于怀,不秋后算帐;
(4) 对待学生不烦不燥,耐心细致;
(5)容纳来自学生不同的看法、见解、思想、感情以及价值标准;
(6)尊重学生犯错误的权力
(7)学生做错了事,总是有原因的;
(8)面对学生出现的问题,不暴跳如雷,火冒三丈,而是有理智采取耐心说服的方法,注意控制消极情绪和冲动行为;
(9)不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导。