学生心理健康及教育小故事经典.docx

学生心理健康及教育小故事经典
学生心理健康及教育小故事经典
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学生心理健康及教育小故事经典
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三、心理学家曾学生心理健康及教育小故事经典
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三、心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放进杯中，开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。尔后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤依旧会往上跳。但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，发现那只跳蚤已经永远不能够跳出杯子了。验启示我们：若是说自信不必然能让你成功，那么丧失自信你却注定会失败，由于你已丧失进步的勇气。学习和生活同样不全部是鲜花和美酒，风雨崎岖在所不免，我们若是在困难和挫折眼前被压倒，思疑自己的能力，被自卑感所控制我们就感觉学习充满难过，前程
黯淡无光，成为学习的奴隶，失掉学习的乐趣;相反，当我们获得了必然成就，恢复了自己的信念，我们就会感觉到自己有驾驭学习的
能力，感觉学习的美好，使整个人也所以充满快乐。
一块钢板的价值
那么，一块钢板值多少钱呢?
一块钢板值多少钱呢?就看你把它看作什么，马蹄掌仍是指针。
还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了出名教育学家来学校指导工作。这个教育学家特别厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就抵达这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对全部人说，这小伙不错必然能够成为大企业家。看一个小女孩沉寂坐在哪说你可是个好公关的料。以此他夸讲了好多学生。这几个学生在他走后快乐极了。连教育学家都这么说那我必然是块好料。今后真的愈来愈好了。好多年今后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来
的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好漂亮他们。我可是故意这么说的。
其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。”
第二个问题是我们的孩子和学生最常有的问题那就是马虎。我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。这话听起来其实没有太多责备的意味。我们固然知道马虎不好，但其实不认为他有多严重，认为大了就好了。学习这么久此后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个缺点成为习惯就比较可怕了。什么是马虎?不认真是马虎!为何不认真?由于注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
我们能够要修业生一定养成作题或作业后检查的习惯，在学校这样在家也一定这样。自己先检查尔后老师家长再检查有错时不告诉他详尽错哪了。划定范围让他自己的再查。别的在学习时不能够让孩子有分心的要素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电
视，小声说话别有事没事地问一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯