玩泥巴做动物.doc

玩泥巴做动物
单位:新乡市育才小学
姓名:田万锦
课题:玩泥巴做动物
教学年级:三年级
执教者:田万锦
教学目的:1、感受泥性,理解泥巴的可塑性.
2、通过玩泥巴,做动物,刺激泥塑欲望,锻炼动手才能。
3、通过欣赏优秀泥塑作
玩泥巴做动物
单位:新乡市育才小学
姓名:田万锦
课题:玩泥巴做动物
教学年级:三年级
执教者:田万锦
教学目的:1、感受泥性,理解泥巴的可塑性.
2、通过玩泥巴,做动物,刺激泥塑欲望,锻炼动手才能。
3、通过欣赏优秀泥塑作品,建立学生对泥土的感情、对民间艺术的热爱,开拓学生美术视野.
教学重点:感受泥性,理解泥巴的可塑性。
教学难点:学惯用泥塑方法做小动物。
教材分析:
本课是自编的一节小学低年级的泥塑课,泥塑是很适宜儿童心
的立体造型课业。儿童都喜欢玩泥巴。玩泥巴这种游戏,对儿童动手
的乖巧性的进步和智力开发有着积极的作用。可是,生活在城市的孩
子很少有时机和泥土打交道,最多是玩橡皮泥,所以当学生接触到泥
巴的时候,会以好奇的心情投入到学习中去。本课的教学重点是使学
生感受泥性,激发其学习泥塑的兴趣。老师无须讲解太多的泥塑知识,
泥塑的手法多种多样,对学生不必单独从术语角度讲解,更不必让他
们去死记,而应该在体验中去学习,在自己动手过程中去探究。本课
的教学难点是学惯用泥塑的方法做小动物。说起动物,孩子们都有自
己喜欢的小动物,让他们说一说,想一想,互相交流自己的构思,教
师启发学生抓住三点来做:
抓住特点。
夸大变形。
造型简洁,并利用身边的小工具来做也就不难了。
本课教学设计引入体验性学习的观念,充分调动学生的手、皮肤、眼、耳、鼻、大脑各器官的功能,体验玩泥巴的乐趣,体验泥巴的性能,体验泥土和人的关系和情感,感悟到泥土是人类生存的母亲,应该珍惜每粒泥土。
作业要求:用泥巴做一个自己最喜欢的小动物。
教学准备:
A教具:泥巴、板、冰糕棍、水彩笔、动物图案资料、课件。
B学具:泥巴、板、牙签、小梳子、笔杆、笔帽、剪刀等
教学过程:
感受泥性:
由老师出示泥巴并引出问题:“你们想玩泥巴么?"学生动手拿块泥,感受泥性并说一说自己的感受。
儿歌导课:
学生动手玩泥,体验玩泥的乐趣,探究玩泥的方法。(团、按、压、刻、拍、捏、揉、搓、摔等)老师总结:玩泥的方法多种多样,想怎么玩都可以。提出问题:
这么好玩的泥巴是从哪里来的呀?(泥巴是用含沙量少、粘性大的泥土加水和制而成)
为什么泥巴还要摔一摔才能用呢?(让泥巴中的水分均匀,听话好使)
老师示范摔泥巴,同时唱《摔泥歌》导入新课:
摔泥巴,摔泥巴,泥巴不摔不听话,
摔泥巴,