小班主题教案理发师教案反思.doc

小班主题教案理发师教案反思
1、小班主题教案理发师教案反思
活动目标:
1、了解理发的各种常见用品,知道它们的用途。
2、仿照理发师,体验经常理发真好。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿的动手力量。
5、愿意参加嬉戏
小班主题教案理发师教案反思
1、小班主题教案理发师教案反思
活动目标:
1、了解理发的各种常见用品,知道它们的用途。
2、仿照理发师,体验经常理发真好。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿的动手力量。
5、愿意参加嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:
1、玩具理发用品,包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程:
一、儿歌导入
1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?
师:今日,教师带来了一幅画(出示画),画上有很多人,请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”,说一说他们的头发怎么了?
2、出示元元和方方的图片。
师:元元和方方是一对好朋友,他们就是不喜爱理发,成了“小刺猬”。
(1)元元怕洗头,洗发水会使眼睛难过,可是方方不怕,方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。
(2)方方怕电动剃发器,“吱吱”一响觉得发麻,可是元元不怕,元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动剃发器的好方法。
二、熟悉理发工具
1、出示理发店的理发用品,说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?
2、谈论这些工具有什么用途,做做仿照动作。
(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳,刷刷刷,给你梳头发)
(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀,嚓嚓嚓,给你剪头发)
(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风,呼呼呼,给你吹头发)
(4)头发理好了,照照镜子满足吗?
3、现在,教师把这些理发的工具编成了一首儿歌,名字叫《理发》。
利用图片稳固儿歌内容,师生边念儿歌边仿照理发师的动作。
三、学做理发师
1、使用玩具理发用品,两人结伴,轮番扮演理发师和顾客,按以上的儿歌内容,轮换着相互理发。(提示:大家玩时要留意爱惜理发的工具)
2、对子镜子照一照,头发又清洁又整齐,体会理发后不是“小刺猬”的欢乐。
活动反思:
本周内,我们小班正在开展主题《理发师》的活动,《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。依据小班幼儿的最近进展区水平,制定了活动的目标:1、了解理发店的各种常见用品,知道它们的用途。2、学做理发师,体验经常理发真好。开头我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿留意力,让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬,我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么应付洗发水和电动剃发器的好方法。孩子们的答复是正确的,而且方法比拟多。其次个环节是熟悉理发工具,由于有肯定的理发阅历,对于理发的这些工具也能说出,但在谈论这些工具有什么用途时,我没有把工具使用时发出的声音强调出来,导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做仿照动作。最终的一个环节是学做理发师,主要是让幼儿使用玩具理发用品,两人结伴,轮番扮演理发师和顾客,能按儿歌内容,轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活,捕获了幼儿的兴趣点,并供应给他们丰富的材料,幼儿仿照理发师的嬉戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探究活动,是师生有效互动的方式之一。
总之,在主题活动中建构乐观有效的师幼互动要求教师心中有幼儿,要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。教师要擅长反思,在反思中逐步提高自己,促进教师自身的专业成长。
2、小班主题活动教案:理发师教案(附教学反思)
活动目标:
1、了解理发的各种常见用品,知道它们的用途。
2、仿照理发师,体验经常理发真好。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿的动手力量。
5、愿意参加嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:
1、玩具理发用品,包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程:
一、儿歌导入
1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?
师:今日,教师带来了一幅画(出示画),画上有很多人,请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”,说一说他们的头发怎么了?
2、出示元元和方方的图片。
师:元元和方方是一对好朋友,他们就是不喜爱理发,成了“小刺猬”。
(1)元元怕洗头,洗发水会使眼睛难过,可是方方不怕,方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。
(2)方方怕电动剃发器,“吱吱”一响觉得发麻,可是元元不怕,元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动