舞蹈教学计划14篇.doc

该【舞蹈教学计划14篇 】是由【游园会】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【舞蹈教学计划14篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。舞蹈教学计划14篇
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成局部之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动,它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同,而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径,培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。
一、班级阐述幼儿整体的综合力量
本学期幼儿班有3班,舞蹈幼儿2班,3班,4班。学员都在6个左右,总体来说幼儿的自身条件就是不错,有几个幼儿本身以前学过一些根底训练,大多数幼儿就是没有根底的,经过几节课下来,让孩子在学习的过程中,熟悉到了舞蹈不仅的可以熬炼身体,还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境,经过我几节课下来,渐渐的喜爱上舞蹈课了,让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我盼望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究,这是我非常情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进展舞蹈艺术表现。
二、课堂纪律原则问题以及解决方案措施
1、本中心原则上要求学员不得迟到,早退,矿课,每周一节课,课时是一个半小时,若是有什么特别状况,家长准时要给前台询问参谋请假,我们教师也可以给你安排补课。要是没有什么事盼望家长尽量带孩子来上课,16个课时加起来也就24个小时。
2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室,做好上课前的预备,若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没把握,也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。
3、上舞蹈课肯定要穿舞蹈服,请勿佩戴首饰,以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具,零食,珍贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶,放在舞蹈室指定的位置。
4、上课期间,家长不能进入舞蹈室,以免影响孩子上课心情,下课时允许家进步入教室,了解孩子的学习状况,与教师沟通沟通。
三、教学目标
1、让孩子熟悉各部位的同时,增加舞蹈方向感,做到初步简洁动作协调。
2、逐步标准舞蹈舞姿,根本做到腿直,脚绷,背挺。
3、进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的兴趣。
四、教学内容
1、舞蹈根底训练
2、舞蹈组合内容
一
1、列队
2、坐姿
3、站姿《走步和行礼》
二
1、节奏练习
2、幼儿手位
3、勾绷脚的根本练习复习《走步和行礼》
三
1、勾绷脚组合
2、手位《小鸟飞》
四
1、勾绷脚组合
2、吸伸腿复习《小鸟飞》
五
1、吸伸腿练习
2、压腿组合《小星星》
六
复习前三个组合复习《小星星》
七
1、压腿组合
2、头肩动作《好娃娃》
八
1、头肩动作练习
2、压胯组合复习《好娃娃》
九
1、压胯组合
2、波浪柔手动作的根本练习复习前四个舞蹈组合
十
1、波浪柔手组合
2、绕腕动作的根本练习《小猫咪》
十一
1、绕腕练习
2、眼睛动作的根本训练复习《小猫咪》
十二
1、根底训练的整体复习
/2、舞蹈组合的练习
舞蹈教学规划篇2
一、指导思想
1、音乐教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培育学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的进展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素养教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生安康活泼的进展,培育“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定安康地向前进展,活泼中小学生的业余文化生活,为广阔青少年供应呈现自己风采的舞台,促进校园文化建立,有效提升中小学生艺术素养。
2、利用好本功能室培育一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参加,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现力量和艺术的制造力量,并且我们重点培育一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年安康成长的摇篮。
二、训练目标:
1、培育学生的美丽体态和对艺术的审美力量。
2、训练扎实的根本功如:腰、腿、胯的软开度。
3、培育学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍精确。
4、培育学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。
5、培育学生的表现欲望和根本的舞台感觉。
6、培育学生的合作精神,增加集体荣誉感。
7、为学校各种演出任务做好充分的预备。
三、工作措施:
。在训练过程中,教师应进展示范、说明和订正学员动作。
、内容,保证训练安全。
,并供应舞蹈所需的音乐。
、民间舞组合训练及成品舞排练。
舞蹈教学规划篇3
一、教学目的
启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培育孩子的身体协调性及乐感,增加孩子的自信念为教学目的。在资料设定上,坚持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好根底。
二、教学任务
1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏。
2、熟悉身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进展松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿势。
4、能根据音乐节拍做动作,培育节奏感。
5、学会几个简洁的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培育自信念。
三、教学资料安排
1、活动局部
第一局部:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,经过快慢不一样的走步,拉手绕圈小跑,变换不一样的造型、步伐,吸引孩子们的留意力,导入上课的气氛。
其次局部:师生共同热身,将孩子插空排成两排,教师应对孩子,带着他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简洁的压前、旁腿,弯腰等。
3、舞蹈组合
A、熟悉身体的根本部位,唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右,练习手脚的协调协作和反响本领
B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进展嬉戏和律动,培育孩子的平衡感和节奏感
C、根本舞蹈坐姿的培育,在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿,提示孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧,经过示范和订正动作,培育孩子的听从指令、自省意识
D、仿照及观看本领练常见到的小动物,跟着音乐进展练习,培育孩子的想象力。
E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。
舞蹈教学规划篇4
一、舞蹈教学规划
本班幼儿年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不非常协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学规划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个部位;学习几种根本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。
2、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。
3、熟悉自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿态。
4、学会几种简洁的根本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共7课时)
第一课时:
(一)、教学工作:
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、开心地随教师学习舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
熟悉身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右前方(双手平伸);8-8:反复一次。
(二)、家长工作
1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前非常钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿心情,家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。预备一瓶水,东西放在固定的地方。
其次课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(翻开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-翻开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍)、重复一次。
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。预备一瓶水,东西放在固定的地方。
2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学规划》。
第三课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摇摆(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手翻开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并赐予最大的鼓舞。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。
第四课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步:小八字步预备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面对2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面对外,身体略前倾面对8点上方、反复一次。