小学劳动教育调研报告.docx

该【小学劳动教育调研报告 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学劳动教育调研报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学劳动教育调研报告
一、转变思想观念
思想的提升才能确保行动的顺当开展。因此在城郊小学教育中,就要从转变家长与教师观念入手,在顺应时代进展要求的根底上进展创新,将学生培育成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好学问就可以了,并不需要完成家务活等。也正是受到这一思想的影响,使得很多孩子自理力量缺乏。所以针对这一现象,就要做好思想观念的转变工作,发挥劳动教育作用。第一,落实以学生进展为根本的教育理念。通过制造良好的教育气氛,在树立典范吧的根底上做好转变工作,以理性的角度面对孩子存在的问题,实行正面积极的教育方法,促进孩子的安康进展。其次,关注孩子的安康成长。在教育中要发挥家长引导作用,爱护孩子的心理安康。第三,转变家长教育观,主动帮忙学校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲座等方式,组织家长参加活动,在活动中转变自身态度,形成正确的教育观念,促进学生的安康进展[1]。
二、落实学校劳动教育
(一)落实保障机制
首先,转变城郊小学劳动教育现状,打造综合素养高与专业实力强的教育团队,保证薪资待遇等方面的合理性,确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合城郊小学教育特色,邀请专业人员参加教育工作,实现理论与实践的结合。学校中也要积极组织教师参加培训,在更新学问的根底上提升专业实力,实现劳动教育职业化进展。其次,加大资源开发力度。由于劳动资源比拟丰富,所以在城郊小学教育中就要从开发利用周边资源动身,做好场所与实践基地建立工作,呈现劳动教育优势,满意劳动教育进展需求。最终,做好监视与治理。相关部门要主动落实上级要求,加大监视与治理力度,主动将劳动教育纳入到教育规划中,完善教育评价机制,猎取信息反应,整合教育内容。进展劳动教育评价就要从完善评价体系动身,将理论与实践结合在一起,坚持从多样性与敏捷性动身,真正将劳动教育落实到详细中去,促进学生的安康进展[2]。
(二)明确教育渠道
首先,从学科融入动身,呈现劳动教育优势。由于劳动教育注意的是促进学生全面进展,所以就要主动与其他学科进展融合,呈现教育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中,在呈现劳动教育功能的根底上组织学生参加实践活动,熬炼学生劳动力量。如语文、品德教育有着丰富的劳动内容,所以教师需要挖掘不同学科中的劳动教育素材,实现劳动教育与艺术教育的融合,呈现教育作用,挖掘教育资源,提高教育的全面性。
其次,引入劳动活动。
第一,班级作为学生参加劳动教育活动的重要场所,就要实行多样化活动,如手抄报、黑板报竞赛等,熬炼学生的自理力量,提升学生对劳动的熟悉。其次,虽然小学生主要以家庭与学校教育为主,但是在肯定程度上也会承受到社会教育。因此在教育中就要从加强与社会联系动身,利用公益活动等来组织学生参加实践,提升学生的思想熟悉。第三,将劳动教育与少先队活动结合在一起,呈现教育优势,发挥教育作用。如可以组织学生进展街道义扫活动等,让学生感受到劳动的意义。通过开发城郊小学周边的资源,可以建立一些劳动教育设施,为城郊小学劳动教育供应有利条件,让学生的劳动和学习有肯定的物质根底。例如,可以结合本地特色,因地制宜开发园艺、养殖或者种植等校本课程内容。让学生借助“农耕园”进展劳动学习。教材内容可以是本校教师编制的,能够拓展当前劳动教育的渠道,有效丰富学生的校园生活,提升学生的劳动参加热忱。在学校生活中,培育学生劳动过程中的集体意识,让学生熟悉到学校是每个人的“大家庭”,班级是一个个“小家庭”,每个学生都是这个家庭中的一员,需要爱惜环境并且为家庭负责,在午后放学之后安排学生负责洒水或者清扫工作,利用这种劳动教育引导学生,发挥正面效果。
最终,落实课程要求。第一,在城郊小学开展劳动教育时要确保课时的充分性,以此来提升学生的思想熟悉。课程作为开展学校教育的重要形式,就要结合劳动教育特点,在传授理论学问的根底上借助实践活动转变学生思想熟悉。所以城郊小学教育中需要严格根据新课标中的内容,落实相关课程,严禁消失占用等现象,同时还要制定教育规划,布置劳动内容,确保学生能够得到充分的熬炼。在学校中也要熟悉到课程灌流的重视度,真正将课程与课时落实得到详细中去,确保教育的顺当开展。教师在教育中需要严格根据就地取材原则,把握学生需求,与本地详细状况进展融合,挖掘适合的教育资源。在叙述劳动学问时还要增加观念、技能与习惯等教育内容,实现理论与实践的结合,鼓舞学生将所学习到的理论学问运用到活动中去。其次。丰富教育内容。由于城郊小学有着肯定的特别性,所以在开展劳动教育时要坚持从内容丰富与详细动身,严禁将单纯的体力劳动等作为教育重点。而是要从不同的教育形式动身,在保证内容丰富的根底上鼓舞学生选择自己喜爱的内容,激发学生的参加积极性,彰显劳动教育优势[3]。
(三)开展家校合作
在城郊小学学生劳动教育中,家庭作为重要的教育组成之一就要从呈现家庭教育作用入手,利用家长的言行与观念对学生产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进展合作,确保教育思想的精确性,为学生劳动教育开展奠定根底。家庭教育作为人才培育的根底环节,就要加强家庭与学校之间的协作,对教育内容进展补充与延长。首先,共同探讨适合的教育方法,制定科学教育方法,保证被教育全面性。其次,要建立出高效的沟通渠道,借助微信、网络等方式推送相关信息,实现资源共享,便于双方把握堆放状况。最终,探究适合的教育机制,借助家长会等方式与家长沟通,把握学生状况。同时还可以向家长提出教育标准与要求,发挥家长监视作用。家长只有鼓舞与支持孩子参加劳动,才能转变孩子的价值观念,才能帮忙孩子养成良好的行为习惯。教师则要准时为家长供应指导与帮忙,确保教育的科学性,实现劳动教育目标。
结语:综上所述,在教育改革背景下就要从创新劳动教育内容入手,结合城郊小学教育特点,真正将劳动教育内容纳入到教育规划中去,发挥劳动教育作用,促进学生的将来进展。教师也要主动与家进步行合作,探究适合教育方法,提高教育质量。