小班课程活动：辫子操.doc

小班课程活动:辫子操
活动目标:
。
2. 借助大图书理解古诗的内容,学会整首吟诵。
活动准备:多媒体、图书、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。
活动过程:
一、导入
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:黄鹂:羽毛的颜色非常好看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。
《绝句》。
二、展开
,引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
,理解其诗句的内容。
(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,
几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
(2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,
这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
,请幼儿完整欣赏古诗。
,帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。
5. 你知道作者是谁?他为什么要写这首古诗?
三、结束
幼儿自由朗诵古诗。
辫子操
活动目标
1、探索辫子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展身体动作的协调性。
2、会一辫子绳多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展想象力和创造力。
3 做自编“辫子操”的1-4节
活动准备
1、录音机、磁带、每人一辫子根绳。
活动过程
一、热身运动:
引导随音乐节奏的快慢,做各种不同的模仿动作,活动身体各个部位。
(一)听老师口令,练习跳跃及上肢动作。
1、师:跳、跳、跳,跟老师跳、跳、跳(原地),问:“还可以怎样跳?”引导:向前跳,向后跳,蹲跳,向左跳,右跳,单、双脚跳。
2、师:绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂,问:“还可以怎样绕?”引导想出不同的绕法(向前绕、向后绕、单、双手绕)
(二)玩游戏:与我说的相反
玩法:师说向上跳,幼则蹲跳;师说向前跳,幼则后跳。发展幼儿的灵敏性。
二、鼓励开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
1、出示绳,谈话:孩子们,今天老师给大家带来了一样礼物,(出示辫子绳)认识它吗?它叫什么名字?(辫子绳子)那你知道辫子绳子有什么用吗?(积极发言绳的用处)。孩子们既然绳那么好玩,那谁来给大家展示一下你怎么玩的?
2、请个别到前面表演自己的玩法并引导说出自己玩绳的名称。
师:“孩子们你来想一想,手里的辫子绳除了刚才小朋友的玩法,再想一想还有什么不同的玩法?(让他们自