《五人墓碑记》检测练习一、选择题(共39分)1.下列词语中注音有误的一项是()A.蓼(liǎo)洲湮(yān)没皦(jiǒ...

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《五人墓碑记》译文这五个人,是蓼洲周顺昌公被(阉党)逮捕时,被正义激励而死于这件事的。到现在,苏州的贤明士...

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《五人墓碑记》教案学习目标1.掌握文中出现的常用文言虚词“为、者、之、焉、以”的用法2.掌握“当、除、旌...

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五人墓碑记张溥(1601——1640),复社的创始人和领袖。字天如,太仓(江苏)人。《明史·文苑传》言之:“所读书必...

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《五人墓碑记》教案教学目标???知识目标???1.体会本文气势恢宏,情理并茂。叙议结合,巧用对比来突出人物形象...

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《五人墓碑记》教案学习过程?一、?导入?罗素的《我为什么而活着》启发我们对人活着的意义进行追问和探寻,但...

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《五人墓碑记》材料五人墓碑记》背景材料?《五人墓碑记》译文?1、时代背景?????明朝万历年间,用政治暴力兼并...

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“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作...

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五人墓碑记教案教学目标???知识目标???1.体会本文气势恢宏,情理并茂。叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精...

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涉案疫苗有哪些?全为二类疫苗?名词解释:一类疫苗,指政府免费向公民提供,公民应当依照政府的规定受种的疫苗,...

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五人墓碑记一、正音蓼州()废祠( )嗷嗷?() 敛(?)贾( )财■绽(■)骑■()扶而扑之(■)鞭笞(■) 呵斥( )?像然(■...

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《五人墓碑记》导学案命制人:俞江凤审核人:颜庭学陆洋刘冰王晔一时间:2014年2月13日【学习目标】1.了解课文...

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五人墓碑记【教学目标】 1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 2．了解本文跌宕多姿而...

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碑记又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。*五人墓碑记*（一）作者? 张...

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五人墓碑记1张溥（1601——1640），复社的创始人和领袖。字天如，太仓（江苏）人。《明史·文苑传》言之：“...

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五人墓碑记复习张溥（1601——1640），复社的创始人和领袖。字天如，太仓（江苏）人。《明史·文苑传》言之...

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五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②诵读课文，注意读准字音、把握节奏、体味感情。③学...

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[人性的墓碑] iPhone墓碑到美国北方康涅狄格州去办事，以后绕道去了一个小山村库布鲁克。在库布鲁克公共墓园...

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墓碑后面的字墓碑后面的字阅读答案在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。 　　树叶散落乡路，被马车轧进...

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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛整理ppt1臧克家（1905~2004）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还...

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五人墓碑记(高一必修)课题五人墓碑记课时数2课型新授课教学目标1、学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对...

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五人墓碑记(高二必修)教学目的1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.通过评点了解本文...

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我上《五人墓碑记》我上《五人墓碑记》今天，我上《五人墓碑记》。从参加工作到现在，这是我第五次上《五人...

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墓碑碑文选高贤大德，中华功臣，---讳----，垂范铭文。一九二七，--府降祯，五月廿九，吾父诞身。吾祖大义，...

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五人墓碑记一、 教学目标（一）体悟五位义士舍生取义的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。（二）学习文...

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《五人墓碑记》教案教学目标：1、积累字词句知识2、学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法3、...

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五人墓碑记 教案一、 教学目标(一) 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二) 了解本文跌...

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五人墓碑记课案班级： 姓名：①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士...

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课题：《五人墓碑记》编写：唐志宏【教学目标】1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2...

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五人墓碑记张 溥有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。1自读课文，在熟悉课文的基础上来推断不明...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.五人墓碑记教案D蓼li?o洲 阉yān(...

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《五人墓碑记》教案D《五人墓碑记》第2页《五人墓碑记》第3页《五人墓碑记》第4页根据内容，全文可分为几个...

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《五人墓碑记》教案第 2 页《五人墓碑记》教案文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不...

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《五人墓碑记》赏析第 3 页《五人墓碑记》赏析《五人墓碑记》赏析从明代中叶以来，社会就一直动荡不安，农民...

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《五人墓碑记》译文第 3 页《五人墓碑记》译文原文：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今...

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单元《五人墓碑记》学案（第一课时）必修（三）号角，为你长鸣1. 了解碑记类文体常识及作者。于刁目标掌握文...

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Word格式1四字母亲墓碑碑文范文母亲墓碑碑文范例1.讳先显祖考某公某某太府君之墓云孝孙男 昌成**年*月立2.先...

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○不知死，焉知生。○有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。○或重于泰山，或轻于鸿毛。○生当作...

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五人墓碑记1学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②诵读课文，注意读准字音、把握节奏、体味感情。③学习第...

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《五人墓碑记》学案《五人墓碑记》学案一、 学习目标1、 掌握重要文言字词，了解一些文言句式。结合语境揣摩...

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《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》第2页板浦高级中学高一年级语文《必修三》导学案（教师版）课 题：《五人...

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站在墓碑前……_450字车颠簸着行驶，道路两边是起起伏伏、大片大片的油菜花，一些并不娇艳的野花也簇拥在一...

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五人墓碑记一．读音五人者，盖当蓼liǎo洲周公之被逮dài，激于义而死焉者也即jí除魏阉yān废祠cí之址以葬...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《五人墓碑记》教案教学目标：1学...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《五人墓碑记》鉴赏《五人墓碑记》...

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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛1.臧克家（1905~2004）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。...

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?五人墓碑记?教案第 2 页?五人墓碑记?教案文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，...

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?五人墓碑记?译文第 3 页?五人墓碑记?译文原文：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡...

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?五人墓碑记?赏析第 3 页?五人墓碑记?赏析?五人墓碑记?赏析从明代中叶以来，社会就一直动乱不安，农民暴动和...

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《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》教案【教学目标】１.了解课文知识,...

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《五人墓碑记》模板《五人墓碑记》模板1 / 9《五人墓碑记》模板五人墓碑记教学目标1．学习记叙、议论和抒情...

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《五人墓碑记》复习目标：1、 熟读课文25—30分钟，积累文中的重点字词2、 完成检测题。—、注音蓼洲被逮贸...

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最好仔细阅读后下载，供参考，感谢您的使用！最好仔细阅读后下载，供参考，感谢您的使用！1 / 4最好仔细阅读...

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五人墓碑记教案蓼li?o洲 阉yān(指太监，文中逆阉、大阉专指魏忠贤) 旌jīng(表扬)湮yān(埋没) 皦jiǎo皦(...

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臧克家（1905~2004）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家第一页，编辑于星期一：十二...

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《五人墓碑记》教案LT《五人墓碑记》第3页板浦高级中学高一年级语文《必修三》导学案（教师版）课 题：《五...

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我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相...

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碑文,是指刻在竖石上的文字。这种文字是专为刻碑而作。有些文章虽刻在碑上,但不是为立碑而作的,就不能叫作碑...

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故显之墓妣刘母易老孺人考刘公少康老大人公元二0一三年孝子新华媳

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五人墓碑记张溥老张制作碑记又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功德。掌握注音...

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五人墓碑记张溥有的人死了他却活着有的人活着他却死了——臧克家明代万历、天启年间,统治阶级内部斗争十分激...

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《五人墓碑记》说课稿山东省广饶一中韩红敏一、说教材1、关于教材的地位和作用就文本而言,《五人墓碑记》是...

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五人墓碑记张溥生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。——孟子碑记又称“碑志”,刻在墓...

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“生存还是死亡,这是个值得思考的问题。”—莎士比亚《哈姆莱特》有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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五人墓碑记张溥生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。——孟子碑记又称“碑志”,刻在墓...

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墓碑碑文的寫法規範和父母墓碑的碑文參考碑文,是指刻在豎石上的文字。這種文字是專為刻碑而作。有些文章雖刻...

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临清市第三高级中学语文编写人:黄汝君审稿人:甄春青《五人墓碑记》导学案课前预习学案预习目标1、掌握重要文...

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《五人墓碑记》教案2!五人墓碑记《五人墓碑记》是第三册课文最头痛的一篇课文。含混晦涩难懂难教。必须在反...

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墓碑碑文的写法规范和父母墓碑的碑文

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《五人墓碑记》预习案预习目标1. 了解作者的生平和写作背景,了解碑记这种文体特征,积累文言基础知识;2. 了解...

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《五人墓碑记》教案5五人墓碑记教学目的1.学习本文将叙事、议论、抒情有机结合的写作手法,掌握文章层层对比...

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五人墓碑记【明】张溥人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛臧克家(1905~2004)有的人活着,他已经死了;有的人死了...

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墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新...

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五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之,且立石...

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“生存还是死亡,这是个值得思考的问题。”—莎士比亚《哈姆莱特》有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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Therehasbeenarecenttrendinthefoodserviceindustrytowardlowerfatcontentandlesssalt.Thistrend,munity(医...

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墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新...

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二十二五人墓碑记教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)通过评点了解本文...

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五人墓碑记教学目的 1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 2.通过评点了解本文跌宕生姿...

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墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新...

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狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。鸯癸凛届弘刀憋猖寻浚未驶...

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1.父碑文:墓碑碑文范例墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一...

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五人墓碑记一、教学目标(一) 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二) 了解本文跌宕多姿...

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苏州五人墓在长江三角洲的千里沃野之上,有一颗璀璨夺目的明珠,这就是江南古城苏州。俗话说:上有天堂,下有苏...

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狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。“有心杀贼,无力回天,死得...

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狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。我们的目标掌握文言实词、...

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墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新...

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墓碑碑文格式墓碑上所刻碑文,字的大小也要符合鲁班尺上的吉祥数字。通常大字10cm或10.5cm,小字3cm或4cm之间...

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父亲墓碑碑文一、抬头先父生于一九四三年农历二月二十五日,于一九九五年农历腊月初六病逝,享年五十三岁。早...

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1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新元二零零六年...

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第三册五人墓碑记目的要求1.学习记叙,议论和抒情相结合的写法和运用对比表现中心思想的方法。2.认识五位义士...

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狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。我们的目标掌握文言实词、...

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字词句梳理与检查1、其为时止十有一月耳夫十有一月之中2、敛赀财以送其行通假字“有”同“又”“赀”同“资...

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“生存还是死亡,这是个值得思考的问题。”—莎士比亚《哈姆莱特》有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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字词句梳理与检查1、其为时止十有一月耳夫十有一月之中2、敛赀财以送其行通假字“有”同“又”“赀”同“资...

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五人墓碑记张溥生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。——孟子碑记又称“碑志”,刻在墓...

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字词句梳理与检查1、其为时止十有一月耳夫十有一月之中2、敛赀财以送其行通假字“有”同“又”“赀”同“资...

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墓碑知识目录一、墓碑和牌位 3二、墓碑文规范 4三、墓碑文注记 5四、墓碑合生老 6五、墓碑的书写注意 6(A)葬...

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