五人墓碑记教学目标：⒈运用比照方式议论⒉了解本文阐述的生死价值观，认识生死大义教学时数：1教学过程：一...

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五人墓碑记二十六张溥一、教学目的:1。了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法；2。了解词的活用，区...

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五人墓碑记张溥一、教学目的:1。了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法；2。了解词的活用，区别感慨...

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五人墓碑记张溥(1626 ),魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌,苏州市民群情激愤,奋起反抗,发生暴动。事后,统治者大...

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《五人墓碑记》导学案【学习目标】(1 )了解写作背景,正确把握作者的思想及文章的主题。(2) 积累文言字、词、...

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第2 课时五人墓碑记研习梳理...

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五人墓碑记张溥鲁迅先生说过:我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人...

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有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了。——臧克家五人墓碑记张溥背景介绍周顺昌简介作者简介五义士简介...

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《五人墓碑记》学案!《五人墓碑记》学案一、学习目标1、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语...

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《五人墓碑记》教案[《五人墓碑记》教案]五人墓碑记知识与能力:(1)了解写作背景,正确把握作者的思想及文章的...

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《五人墓碑记》练习整理人:董红建2013-4-12一、通假字古今字(4处)1.其为时止十有一月耳。“有”同“又”,用...

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五人墓碑记教案;一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌宕多...

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《五人墓碑记》学案一、学习目标、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语言,体会其中蕴含的作...

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五人墓碑记教学设计一、教学目标(一) 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二) 了解本文...

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坟墓对联-坟墓对联1、上联:仁义自修君子安乐;下联:勤俭传家后代利贞。2、上联:一生心性厚;下联:百世子孙贤。...

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《五人墓碑记》学案!《五人墓碑记》学案一、学习目标1、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语...

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高一年级语文《必修三》导学案(教师版)课题:《五人墓碑记》时间班级姓名一、基础知识积累:1.注音蓼洲(liǎo...

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《五人墓碑记》学案《五人墓碑记》学案一、学习目标1、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语...

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五人墓碑记教案五人墓碑记教案一、教学目标(一) 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二...

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连线高考(2011山东)9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.勿已。如是,又何以行之???? ???已:停止B.泽...

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《五人墓碑记》翻译

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五人墓碑记张溥老张制作碑记又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功德。检查自学...

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人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。——孟子谭嗣...

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五人墓碑记张溥检查自学,掌握注音字的读音蓼逮祠皦liǎodàicíjiǎo赀zī缇tí抶chì溷hùn傫lěi詈lì脰d...

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太谷中学高一年级语文《必修三》学案课题:《五人墓碑记》时间班级姓名学习目标1.了解课文知识,学习古汉语,翻...

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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墓碑对联礼义廉耻福禄寿喜(美德人生)1、严慈合墓年年旺,考妣同碑事事兴(福荫百世)2、龙旺穴真发富贵;山青水...

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教学目标:1、体会本文气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法。2、归纳掌握“盛、...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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五人墓碑记张溥鲁迅先生说过:我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人...

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墓碑对联礼义廉耻福禄寿喜(美德人生)1、严慈合墓年年旺,考妣同碑事事兴(福荫百世)2、龙旺穴真发富贵;山青水...

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五人墓碑记山东省临朐第二中学 于海生【教案背景】?《五人墓碑记》是一篇文言文,在高中文言文教学中,长期存...

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五人墓碑记张溥检查自学,掌握注音字的读音蓼逮祠皦liǎodàicíjiǎo赀zī缇tí抶chì溷hùn傫lěi詈lì脰d...

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太谷中学高一年级语文《必修三》学案课题:《五人墓碑记》时间班级姓名学习目标1.了解课文知识,学习古汉语,翻...

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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五人墓碑记张溥鲁迅先生说过:我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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五人墓碑记五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知,把握思路。③积累一些古代汉语知...

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五人墓碑记五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知,把握思路。③积累一些古代汉语知...

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《五人墓碑记》学案一、学习目标、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语言,体会其中蕴含的作...

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《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》教学目标: 、体会本文气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象...

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五人墓碑记张溥有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了。自读课文,在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语...

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五人墓碑记张溥检查自学,掌握注音字的读音蓼逮祠皦liǎodàicíjiǎo赀zī缇tí抶chì溷hùn傫lěi詈lì脰d...

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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墓碑碑文范例1.父碑文:上寿大德,中华太公,显考讳海,垂范志铭。旧历一九一二年七月十一日诞生,值荒年战乱;新...

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《五人墓碑记》教案

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。我们的目标掌握文言实词、...

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五人墓碑记(苏教版)

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《五人墓碑记》学案一、学习目标、掌握重要文言字词,了解一些文言句式。结合语境揣摩语言,体会其中蕴含的作...

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《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》教学目标: 、体会本文气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象...

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五人墓碑记教案一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌宕多...

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五人墓碑记教案课件一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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五人墓碑记五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知,把握思路。③积累一些古代汉语知...

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五人墓碑记张溥有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了。自读课文,在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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太谷中学高一年级语文《必修三》学案课题:《五人墓碑记》时间班级姓名学习目标1.了解课文知识,学习古汉语,翻...

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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五人墓碑记五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知,把握思路。③积累一些古代汉语知...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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五人墓碑记心得古文新讲感受古文魅力——苏州轻工业学校夏莹怡余秋雨先生曾经说过:“在欧洲,作为古代经典最...

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《五人墓碑记》教案【教学目标】1.了解课文知识,学习古汉语,熟读课文并背诵五六两节;2.理解并掌握课文言实词...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse墓碑对...

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《五人墓碑记》教案教学目的(1)了解写作背景,正确把握作者的思想及文章的主题;(2)体味本文组织严谨、浑然一...

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五人墓碑记教学目的1.理解并掌握课文言实词,如:声?发?易?顾?加?遇?明2.辨清课文中出现的词类活用现象;3.整理...

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《五人墓碑记》翻译1.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。盖:句首发语词,无义。之:结构助词,主谓...

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五人墓碑记教学目的1.理解并掌握课文言实词,如:声?发?易?顾?加?遇?明2.辨清课文中出现的词类活用现象;3.整理...

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五人墓碑记教学设计一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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板浦高级中学高一年级语文《必修三》导学案(教师版)课题:《五人墓碑记》时间班级姓名一、基础知识积累:1.注...

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五人墓碑记教学设计一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse墓碑对联礼义廉耻福禄寿喜(美德人生)1、严慈合墓年年旺,考...

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袀太谷中学高一年级语文《必修三》学案莃课题:《五人墓碑记》袅时间班级姓名聿学习目标羆1.了解课文知识,学...

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《五人墓碑记》教案《五人墓碑记》 [中学联盟]江苏省XX市第二中学苏教版高中语文必修三:专题二《五人墓碑记...

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五人墓碑记教学目的1.理解并掌握课文言实词,如:声?发?易?顾?加?遇?明2.辨清课文中出现的词类活用现象;3.整理...

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《五人墓碑记》教案教学目标:1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文跌宕多姿而...

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《五人墓碑记》教案【教学目标】1.了解课文知识,学习古汉语,熟读课文并背诵五六两节;2.理解并掌握课文言实词...

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○不知死,焉知生。○有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。○或重于泰山,或轻于鸿毛。○生当作人杰,...

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教学目的(1)了解写作背景,正确把握作者的思想及文章的主题;(2)体味本文组织严谨、浑然一体的结构特色;(3)学...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..悸窿逮爸屯架孟虾郭揽哩玻成欢芥愧虚葫咐气争迢哑蛙害...

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《五人墓碑记》练习整理人:2013-4-12一、 通假字古今字(4处)其为时止十有一月耳。“有”同“又”,用于整数与...

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五人墓碑记字词复习*一、通假字1、其为时止十有一月尔(同“又”,用于整数与零数之间)2、独五人之皦皦(同“皎...

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五人墓碑记教案五人墓碑记【教学目标】1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.了解本文...

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《五人墓碑记》教案板浦高级中学高一年级语文《必修三》导学案(教师版)课题:《五人墓碑记》时间班级姓名一、...

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有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了。——臧克家五人墓碑记张溥背景介绍周顺昌简介作者简介五义士简介...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《五人墓碑记》课前预习案编号07编制:侯君萍审定:刘萌...

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五人墓碑记教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本...

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Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpers?nlic...

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Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpers?nlic...

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