2025年教育与班主任工作计划8篇.docx

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2025年教育与班主任工作计划8篇
教化与班主任工作安排 篇1
　　有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽，最动人的光辉！为了让班级有个向上的凝合力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，对本学期的班主任工作有了一些想法。
　　一、工作目标:
　　1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。
　　2、营造和谐健康的班级文化的艺术。
　　3、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚恳,学习要勤奋。
　　4、班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。
　　二、学生现状分析：
　　五年（2）班共有81名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强，劳动实力强。但是自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，作业不能高质量完成，许多行为习惯有待进一步培育。比如班集体缺乏凝合力；在纪律方面本班学生特殊爱讲空话，讲闲谈，但真正让他们发言或上讲台讲点东西又万籁俱寂；以及本班学生的两极分化比较严峻，学困生班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。
　　三、实行的措施：
　　A班级公约
　　要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教化，班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，须要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学没有良好的课堂纪律保障，学生就不行能很好地把课堂学习到的学问接受进去。抓学生的作业书写，养成仔细、整齐的书写习惯和疼惜书本的习惯。在日常的教学和学习中，培育孩子们“倾听”的实力。结合学校期末评比的三好学生，我们班有特定的奖惩制度，最终换成红旗做为嘉奖贴到墙上。










　　五二班奖惩制度表
　　一、作业
　　减分1、不按时交作业—3分
　　2、写错作业—1分
　　加分
　　1、作业得优+1分
　　2、作业得优星+3分
　　二、纪律
　　减分：1、读书时间补作业—2分
　　2、读书时间说话—2分
　　3、上课说话—3分
　　4、上课传纸条—2分
　　5、上课私自换座位，下座位—2分
　　6、上课被指责—2分
　　7、上下课打架—5分
　　8、大课间站队说话—2分
　　9、大课间站不好—1分
　　10、上课小动作—1分










　　11、练字时间说话—2分
　　12、练字时间干别的事情—1分
　　13、放学站队说话—2分
　　14、放学走不好—2分
　　15、带玩具—3分
　　16、带饮料—2分
　　加分：
　　1、读书被表扬+3分
　　2、上课被表扬+3分
　　3、上课回答问题+1分
　　4、大课间被表扬+3分
　　5、练字时间被表扬+2分
　　三、卫生（早上检查时间：7点50分，中午检查时间：2点50分）
　　减分：1、偷懒或逃跑—3分
　　2、到时间没有值日完—3分
　　3、在班里乱扔垃圾—1分
　　4、座位上有垃圾—1分
　　5、其次天值日不干净—1分并罚扫一天
　　加分：1、值日干净无扣分现象被表扬+3分
　　2、座位最干净者+1分（每天）
　　3、举报乱扔垃圾者+1分
　　B班干部选拔










　　班干部是班级的灵魂，是老师的得力助手。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增加，我在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和举荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生宠爱的小干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为主动重要的。
　　C班级文化的布置
　　公告栏：课程表、雏鹰争星：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步。
　　图书角、卫生角、优秀作业展板（作业彩墙闪烁我心）
　　心愿卡：树语心愿（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
教化与班主任工作安排 篇2
　　一、本学期目标
　　德育工作是学校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培育出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教化、爱国主义教化、诚信教化、感恩教化为主题开展德育教化活动，影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将依据学校的德育工作安排和我班的实际状况，制定班级工作安排：以学校的《一日行为规范考评标准和方法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩教化为主题开展德育教化。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习看法、纪律观念上得到锤炼、健康发展。
　　二、班级基本状况
　　一（8）班共46名学生，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分学生思想素养较好，但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习看法方面仍旧须要加强教化。 第一、让学生参加管理班级，树立主子翁地位。在班级中设立值日班长是重要的一个措施。上一个学期值日班长是由班干部担当，结果效果不好。后来改由学生轮番担当，每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于学生管理没有阅历，而且每天不同的同学轮番，简单造成管理的随意性和盲目性，因此，对工作进行详细的细化，并要求写好《班长日志》，让值日班长的工作有据可依，能有条不紊地进行。从今，全体同学真正担负起了管理班级的职责。










　　学校的卫生是日常管理的重要方面之一，工作面广、任务重、要求高。过去人多，效率低，现在每天只有6人，也能保质保量地完成。值日生少了，而班主任工作量未减，值日生做得都很仔细，怕来不及做，反而大幅度提高了工作效率。反而比以前做得更好了，而且在卫生保持上也很精彩。
　　其次，《班级日志》使班级管理增加了透亮度。《班级日志》是由值日班长每天记录的，记录了一天来班级的值日状况，卫生状况，请假状况，各种活动，作业状况以及值日班长的体会。
　　那么在此我准备对班级进行如下管理措施：
　　1、养成教化：
　　养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规要求。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。
　　2、加强后进生管理：
　　进入初二下学期，许多成果不志向学生掉队，思想包袱大，学习不主动对此要面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。
　　3、刚好了解学情：










　　精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。
　　4、家教结合：
　　常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长联系一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体，为明年的'初三复习打下良好基础。
　　三、详细措施
　　1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教化。凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教化和进行科任老师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生，要联合家长、学校共同进行教化。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习看法、纪律观念等方面养成良好的习惯。
　　2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互协作、共同发展的良好品质。
　　3、创建人人值日制。全班46人轮番值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位学生参加班级管理，力争增加每位学生的主子翁意识、班级体荣誉感。
　　4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。，要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成果和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。
　　5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教化、感恩教化等方面开展德育活动，注意教化的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。










　　6针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足，开学初制定相关的考评方案若干条，详细落实到人。以便相互督促执行。
　　四、活动月支配如下：
　　九月份：建立班委会，介绍班级管理构想。学习常规，尽快步入正轨。加强文明礼貌教化。
　　十月份：落实日常行为、学习、纪律、卫生、生活等常规。
　　十一月份：启动爱国主义教化活动。感恩教化总结。
　　十二月份：加强诚信教化活动。全力以赴抓地理。生物复习。期末复习考试。
教化与班主任工作安排 篇3
　　学生本身就有许多优秀品质，只不过表现的方式不一样，而我们老师观赏的角度不同，导致了部分学生在某些方面达不到老师的标准，从而进入潜能生的行列，比如一些孩子在数学上很有天赋，然而总成果不高，班主任老师就会拿其他科的成果与数学相比，还特别有分寸，地对学生讲，假如你的学习成果能跟数学一样就好了，这种说法不知是表扬还是激励，但孩子理解成我数学一科好，其他科目都不行，现在的学生太聪慧了，想法也太多了。有时学生在劳动和文艺方面比较突出，学习一般的学生，我们也会犯错误，劳动和文艺再好，也顶不了学习，这肯定是对孩子的一种损害，我们总是自然和不自然对学习较好的学生偏爱一点，也导致潜能生出现，将如何对他们进行转化，除学生的自身因素外，老师的作用也是巨大的，我将选出自己的事例进行阐述。
　　刘梓涵是一名留级生，假如不是潜能生，也不行能留级，我和她的第一次接触也给我一种感觉，孩子太不自信，作为班主任得想方法给他创建机会，正赶上我班级升旗，升旗时须要主持人，我以竞争的方式，最终选出了刘梓涵和白雨婷两名学生，我让他俩各自找一篇文章给我读一读，最终我选定了刘子涵作为升旗仪式的主持人，而后她又自己完成了作为主持人应当完成的各项工作，最终取得了特别志向的效果，我没有考虑最终的结果如何，我看到了在这个过程中刘子涵的自信得到了提升，能主动参加班级的各种事情，也能给老师想出许多好方法。










　　给学朝气会，老师肯定更要有“自信和志气”
　　接下来，是我校即将实行的古诗文大赛，依据以往的阅历学校领导特殊重视，要求合力班必需出精品，我想起了几年前的一个节目歌表演《别亦难》这须要一个会跳舞的，一个会唱歌的，最好是两个人都会唱歌，跳舞。
　　正赶上六班的王林凤会跳舞，这样我只要在五班选一个会唱歌的即可，当我问时，有王宠儿，王丹，刘子涵，浦盛名都会，我让他们四个明天都给我试唱，听后，唱的最好的时蒲盛名，但不符合风格，王宠儿调不对，王丹的词记不准，刘子涵的声音太低，有时惊慌，没有过多的考虑，我把任务给了刘子涵，事实上我真不知道她有多大水平，而这个节目，必需选上，自己心里很冲突，万一不行就全军覆灭了，在练习过程中，刘子涵的声音始终上不去，也还有打退堂鼓的想法，我始终激励她，老师选你，就表明全班你是最好的，你肯定会克服困难的，获得胜利，在整个练习的过程中，我都给她极大的信念和志气，最终在音乐老师的'指导下，解决了声音低的问题，从初选、复选、彩排、演出一次比一次好，获得了巨大的胜利。
　　老师的导向作用在转化孩子方面，虽谈不上是确定的因素，但是也起到了主要作用，孩子的自信念的增加是建立在他比别人强的心理上的，我们赏识和赞许的眼光，能使孩子创建稀奇迹，就是因为我的信任，刘子涵产生了剧烈的责任感，充分挖掘潜能，释放能量。
　　我不能说刘子涵转化胜利
　　我只能说刘子涵转化效果明显。
教化与班主任工作安排 篇4
　　作为一名老师，还是一名中学老师兼班主任，工作真的是很累。每天要做不同的打算来教化学生，还要不停的关注学生的身心、学习状况，每天的压力很大。可是我并没有怨言，因为我教的学生许多都考上了高校，我在这里给他们努力讲课，为的就是这个，为了他们的将来。虽然他们将来也会遗忘我这个曾经的班主任，但是我做到了心安理得，我值了。










　　中学学生身心都处在发育状态，会有许多的问题出现，这就须要老师的主动工作，来帮助他们走出成长中的困惑，这么些年了，我也遇到过许多学生有许多的特别状况，但是我始终努力，最终都帮助他们走出了逆境，为此我始终为我自己在心中感到傲慢。
　　本学期我接着担当了中学的班主任。这个班是一个一般班。与其他的快班相比起来，我班学生无论在纪律还是在学习成果方面的底子都较差，对于我来说既是一项挑战，又是一个很好的熬炼机会。
　　要当好这个班主任，首先要了解学生的状况。在两位老师的帮助下，我很快驾驭了有关本班的学生家庭状况、升学成果等重要资料。这些资料对我制订班主任工作安排、组建班干部队伍、开展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通过与学生谈心、与家长沟通的方式进一步了解学生，同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系。
　　接下来的工作就是对所搜集的资料进行整理和分析，我发觉学生可能有以下问题：
　　一是学生怀着一种新颖 的感觉必定要发生一些不守纪律、好动好玩等小问题。
　　二是由于是一般班所以他们有压力。
　　三是由于集体凝合力不足。
　　四是班级体纪律松散的问题这些问题的存在必定会成为班级进步的重大障碍。因此，我便把工作重点放在如何解决这些问题上。
　　针对上述问题，我实行了一些措施，也取得了肯定的成效。
　　他们犯了错误我不是一味的指责埋怨，因为我们是教化者我总是采纳迂回战术，对他们恩威并施、主要采纳宽恕政策。因为他们还是一块没有雕琢的璞玉。
　　针对集体凝合力不足的问题，我利用班会课举办了一些活动，使学生在轻松开心的气氛中加深对彼此的了解。培育集体荣誉感是增加集体凝合力的另一有效措施。










　　对于纪律松散的问题，我实行了以下的措施：
　　第一，明确奖惩制度，
　　例如在考勤方面，我坚持每月嘉奖全勤的'学生，对于迟到的学生则要求他们为班做一件好事例如，擦黑板。
　　其次，建立正确的舆论导向，充分发挥学生自我教化的作用。
　　我依据班级的德育目标及出现的问题设计了一些论题，利用班会课让学生进行探讨并依据探讨的状况赐予适当的引导，令学生通过探讨进行自我教化和相互教化。
　　第三，充分发挥班干部的桥梁作用。
　　要全面了解班级的状况，更有针对性地开展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必需有民主的作风，让班干部有足够的自主权去完成各项任务，多给他们一些激励和支持，帮助他们树立威信。
　　第四，正确处理学生的违纪行为。
　　处理违纪行为的关键在于让学生知错，改错并给其他学生以警示的作用。我的做法既让全班学生相识到事情的严峻性又给违纪的学生以希望和约束，得到了学生们的支持，以后班上就没有再出现类似状况。
　　总而言之，当班主任是一项又细致的工作，采纳什么工作方法要视乎班级的实际状况而定，最主要的是我们要了解学生针对不同学生要有不同的处理方法，学生是玉是须要我们去雕琢的玉，有瑕疵是再所难免的。我们的任务是教化是雕琢。
　　我爱我的学生更爱班主任这份工作，因为我是指引他们走出旋涡的灯塔，我是把他们送向彼岸的海风。或许我将自己说的过于高尚和宏大了，不过我却认为这是平凡中的宏大，我的确为学生做出了我自己应当做的了。
　　经过我针对学生常常出现在问题，我做了详细的解决方案后，学生的基本问题我都解决了，我的班级已经凝合城铁板一块了，学习进步是很正常的，我为此感到特别的欣慰。假如你将一个一般班带成一个在全年级都数的着学习好的班级，谁都会为此感到惊异，那你的成就感不是一般的高的。