家庭教育之溺爱教育.doc

家庭教育之溺爱教育
案例:
吃午饭的时候又到了,我照例让幼儿先排队入厕、洗手,等孩子们都差不多做完了餐前准备工作以后,我和配班老师就开始像往常一样给他们分盘、分饭菜,嘴里还不断的提醒小朋友,要注意遵守纪律。其中有个叫蒙蒙的小朋友的表现引起了我们的注意:只见他不停的用小手摸摸自己盛饭菜的盘子,嘴里还叽里呱啦地不知道在说些什么,这时我就给了他一个眼神,见他没反应,我又加了一句:蒙蒙,你这样脏不?蒙蒙开始不耐烦起来了,我们越说他就越用手抠着盘子。这时候配班老师不耐烦了,音量稍微调高了点,他就立马站起来去打配班老师。一直哭着,喊着妈妈撒泼。结果吃饭也没有吃。没有过多久她妈妈就来了,他妈妈自言自语了几句,就把孩子带回家去了。小少爷也就跟着妈妈回家了。
分析与反思:蒙蒙的个性比较的内向,平时缺少和周围幼儿和家长的沟通。家里比较的宠爱和独横,平时也不尊重老师。一直对外界的人或者事情比较排斥。蒙蒙父母工作忙,从小就是婆婆一人照料他。调皮,爱捣蛋,腿脚有点不方便的婆婆,总是会满足孩子的各种要求,非常的溺爱孩子。平时,在家里,蒙蒙不吃饭,婆婆总是到处追着他喂饭吃;婆婆从来不会骂孩子,即使有错也会迁就他的。父母起早贪黑工作繁忙,回家后也难得与孩子相处,索性爱心倍加,常常放纵孩子,让为所欲为。于是,蒙蒙只要稍有不顺心就赌气不吃饭或者摔东西,甚至出手打人。有一次,妈妈气不过打了孩子几下,他竟然与妈妈对打。为了尽快改变蒙蒙,我决定家访,利用家访的时间与家长沟通。
具体做法:
一、我开始抽空找蒙蒙的父母聊天。从中了解一些有关蒙蒙的习惯、爱好和一些脾气和习性。为了更好的帮助蒙蒙铺好路子。
二、我还介绍一些比较好的家庭教育方法给蒙蒙的父母。并且推荐了一些比较适用的家庭教育的杂志。改变他们那些溺爱孩子成就的家庭教育观念。
三、平时我也经常找蒙蒙