供应链金融--招商银行交流陈婕修改版.ppt

课题
总复习(除法)
学校
设计者
教学
目标
,及有余数除法的试商方法。
2、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。
3、进一步体会除法与生活的密切联系。
教学
重难点
商是一位数的除法竖式的书写格式,及有余数除法的试商方法,在生活实践中的应用
教学
方法
回顾、反思、整理、应用
教学
准备
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课

一、直接导入
本节复习课,我们来复习数与运算中的内容第一单元除法
二、整理知识点
?
54 ______÷ 6 =
6√ 54
2. 余数在除法竖式中的意义?
40÷7 65÷9
?
看书第92页数与代数第1题
明确本课学习内容
集体反馈
先自己做
集体反馈
指名说
学生独立完成
指名回答
集体订正
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课

1、()里最大能填几
( )×5<24 6×( )<34
7×( )<48 ( )×8<46
( )×9<70 4×( )<30
2、用竖式计算
52÷8 46÷9
60÷8 33÷7
3、余数的取舍
(1)每6名同学一条船,22名同学去春游划船,至少需要几条船?
(2)兔妈妈请客,按每只小兔准备5根胡萝卜来算,7只小兔准备34根胡萝卜够吗?还差多少?

4四、本课小结
本节课我们都复习了哪些知识,通过本课的复习你有哪些收获?
学生独立试做
小组交流
列出有余数的除法算式后
讨论余数的处理
学生回忆
指名回答
看图理解计算
集体反馈有余数除法在实践中的应用
板
书
设
计

总复习
除法

学生板演:
竖式计算: 40÷7 52÷8
课题
总复习(生活中的大数和加与减)
学校
设计者
教学
目标
,正确读、写万以内的数,比较数的大小,并结合实际进行估算。
2. 掌握三位数的口算、计算方法及验算的方法,能结合具体情境进行估算。
、连减、加减混合运算及生活中的大数与实际生活的联系。
教学
重难点
巩固整十、整百数的加减口算及三位数加减法的计算方法,能正确计算连加连减、加减混合运算,能结合具体情境进行估算。
教学
方法
回顾、反思、整理、应用
教学
准备
课件
课时
2课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
直接导入
本节复习课,我们来复习数与运算中的内容第三、五单元生活中的大数和加与减(一)(二)
二、整理知识点
:现在你都认识了哪些数位.?计数单位?万一内的数怎样读写?大数的比较?三位数加与减的计算及检验方法
学生边回答教师边板书,依次写出数位

1、写出横线上的数
(1)上海东方明珠电视塔高四百六十八米,写作( )米。
(2)京九铁路全长约二千五百五十三千米,写作( )千米。
(3)长城东起三海关,西到嘉峪关,全长约六千七百千米,写作( )千米。
2、先读数,再说出各数中“7”在什么数位上,各表示多少。
307,754,371,7593.
明确本课学习内容
学生回忆思考,指名回答
其余学生认真听,看教师板书
在教师的鼓励下学生独立完成,复习万以内数的写法,同时扩大学生的知识面。
学生在小组内读一读,说一说,体会同一个数字在不同的数位上表示的多少是不一样的。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课

,被挡上的数可能是几?
32■<321 ■827>6827
100■>1000
5、找规律,填一填。
(1)820,( ),620,520,( )
(2)685,695,( ),715,( )
(3)225,250,275,( ),( )
(4)3255,3155,( ),( ),2855
.

,填一填,并在计数器上拨一拨

139+258 400-198 517-486
372-169 168+832 59+745

七、本课小结
本节课我们都复习了哪些知识,通过本课的复习你有哪些收获?
小组内说在集体反馈
指名说结果
发现数之间的规律,并尝试说一说,然后按照规律填空
集体反馈
仔细看,自己动手
质疑
学