大学校园垃圾分类回收方案.docx

北京xxxxxxxx学院垃圾分类回收策划案校园服务与管理中心北京华夏管理学院“垃圾分类,缔造文明和谐校园”活动的策划案活动背景垃圾是“放错了地方的资源”,垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中,虽然同学们节省了处置时间和存放空间,但是浪费了垃圾的价值;与此相反,垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系,这是垃圾的一个重要特性,也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。活动目的及意义通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,争做地大文明人,缔造和谐文明校园。以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料,回收利用率高达80%,,可以挽救17棵大树,节省3m3的垃圾填埋空间,降低造纸的污染排放75%,节省木材2m3~3m3,水100m3,,,电600kWh。可见,比起用木材造纸,不仅可以减少环境污染,还可以保护森林资源,减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后,再造纸可印制成书籍,稿纸,名片,便条等;第二次回收后,还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用,把垃圾当成资源,把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理,不仅可以节省大量的填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,保护资源和环境,同时,还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度,大大增加了废物回收比例,节省了各类资源,垃圾分类收集更是实现垃圾减量化,资源化,无害化同时可以美化校园,改善环境质量,是一件非常值得鼓励的事情。校园垃圾的来源及种类宿舍:一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装纸壳等。二楼食堂:剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。素食餐厅:剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。超市:饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。综合楼:废纸(试卷、废旧报刊),废弃文具、纸巾、食品包装(早餐)、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。弘道书香楼:废纸(试卷、废旧报刊),纸巾、废弃文具、食品包装(早餐)、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。校园垃圾特点分析校园垃圾的集中性很强。据平时观察可以发现,校园垃圾的主要集中地点为食堂、宿舍、弘道书香楼、综合楼、超市。校园垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分(剩饭剩菜、果皮等)为主,废纸,玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大,无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。校园垃圾的可再利用的价值很高。大量的废弃的纸质书籍、纸屑及废旧电池等可以回收再循环利用。校园中垃圾箱数量有限,放置地点不合理,甚至垃圾箱时有破坏,而且有些垃圾箱清理不及时,部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱,或者大多为直接堆在垃圾箱,平时在学校不难发现,校园中很难看到对垃圾的分类堆放,大多是各种垃圾都装在一起在统一运走。校园垃圾还有一定的隐蔽性,由于担心别人的态度,所以很多同学扔垃圾时都会扔在比较隐蔽的地方。校园