走进学生心灵论文.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肈走进学生心灵蚃陈懋蓉成都市金沙小学清波分校螄在班主任工作中,经常涉及到老师、家长和学生的不同方式和方法之间的交流,那么怎样才能真正走进你的学生的心灵让他们能把内心的真实想法告诉你,把你当成是他的倾诉者呢?在教育孩子时,我们会经常遭遇这样的尴尬。和家长交流时经常会听到家长这样说,“学生就听老师的,我们说一百句顶不上老师说一句,好象我们说话他们完全听不进去。。。。。。”。在和学生进行交流时,不管你苦口婆心地耐心引导他,他就是闭口不答;有时越说,他越觉得反感。让我们仔细想想,为什么孩子们只听老师的话就不怎么听家长的话呢?在学校规规矩矩,在家就和家长“讲价钱”。我们不排除老师在学生心目中的神圣地位,但是我想问题主要还是出在与学生交流的技巧和策略上,最重要的还是是否走进了学生的心灵,成为了他的倾诉者。聿魏书生说:“走进孩子的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案,对孩子细致入微的了解,使教师的教育工作如同有了源头活水,常做常新。”蒆小欣(化名)同学是一个性格较内向,学习不积级,经常参与打闹的“问题学生”,他的父亲对他的行为教育往往采取殴打的形式,甚至有时把他的手捆着打,这样的家长我想他和孩子之间是无法沟通和交流的。我得知此事后,及时与家长进行了交流,指导家长正确教育孩子。通过平时对他家庭和对这个孩子的性格了解,孩子内心情感的创伤需要得到抚平。我想试图打开孩子的心灵,听听他的知心话,寻找孩子心灵的脆弱处以进行情感教育。在与他的谈话中,我以大姐姐的身份与他交流,以一个大姐姐对小弟弟的诚恳的帮助让他从心里接受我。此时的我已不再是一个老师,而是他能倾诉的知己。我在平等、和谐的气氛中打开了他的心灵,并随时找机会抓住孩子情感的脆弱处让他受到教育的感化。我答应他不管任何时侯,只要需要我,我都会在他的身边帮助他。小明同学因为我的情感的煽动,触及了他心灵的脆弱处,他流下了感动的泪水,正确认识自己打架对同学的伤害,承认了自己的错误。我想认识了错误并不是教育的目的,最主要的我还是想通过这次教育让他重新成长起来。于是,我询问了他的理想,他也很坦然地告诉我他想当一名飞行员。谈话中我也用激励的、诙谐的话语,让他找到自信,“相信自己,我希望你能好好努力,如果有一天你真的飞上了蓝天,记得驾驶你的飞机来到你的母校,来看看我呵?”孩子听了,在晶莹的泪水打湿的脸上露出了淡淡的笑容。我想,这次的感动让这个孩子享受了幸福的。螆通过这次平等、和谐式的交流,我似乎明白了孩子经常参与打架的原因,其实父母在任何时候都在用自己的行为感染孩子,然而作为父母却完全没有意识到。小明的父母在打骂孩子的时候是否也在潜意识