音乐活动《小猴挠痒痒》.docx

设计意图:音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达口己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种健康积极的情感教育,我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本IH书上发现的一首歌曲,这首旋律活泼欢快、内容形象生动,前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒,把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景,后半部分表现了调皮的小猴又去挠小刺猬,被小刺猬戳得”哇哇叫“的情景,非常的有趣,我觉得这些情节符合幼儿的生活经验,能够引发幼儿的思维共鸣,应该是一件幼儿喜欢的艺术作品,所以我以此为课题设计了这一教学活动。幼儿阶段的思维方式是以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知可借助于多种感官进行感知。因此,本次活动我采用创设情境、课件演示、图谱分析、表演游戏等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,积极参与表演。教师以自己夸张的表情和动作去感染幼儿,充分调动幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在学习的过程中体验咅乐的美妙,感受表演的快乐,提高其表现美,创造美的能力。活动目标:理解歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲前后部分的不同情绪。按歌词内容创编表演动作,进行歌表演,体验表演的快乐。活动准备:电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。活动过程:一、 用手势、动作导入,引出课题。教师用手势、动作,引导幼儿做相应的动作。小朋友,老师的手会说话,看谁最聪明,能看懂老师的手说的是什么话?教师做相应的坐正、起立等动作。再猜猜,我的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作)【通过各种手势动作,集中幼儿的注意力,引出挠痒痒的话题,为后面的学习埋下伏笔】二、 初步感受音乐,做做小猴挠痒痒的动作。1•有一种小动物,它特别喜欢挠痒痒,我们来听一段咅乐,猜猜看会是哪种小动物?(听音乐)你觉得会是谁?究竟是不是这种小动物呢?我们来看一看。(出示图片),做做小猴子挠痒痒的动作。小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝),觉得挠痒痒可真好玩。【一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,再学习能降低一些难度。幼儿通过感受咅乐猜小动物、在优美的咅乐声中做各种挠痒痒的动作等,使幼儿初步感受音乐的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,教师通过生动的表情、神态、动作,带领、感染幼儿,使幼儿进入情境,体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将“腋窝”一词渗透其中,为幼儿后面学习歌曲提供一定的帮助。】三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。这只小猴子呀!它不仅喜欢自己挠痒痒,还喜欢挠其他小伙伴的痒痒(幼儿看课件)。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了,请你们仔细听听歌曲中是怎样唱的?1•教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。提问:你听到什么了?(根据幼儿的回答,出示相应的图片),教师根据幼儿的回答及时进行演唱。请小朋友,看着课件图片,完整的说出歌词。(看图片说歌词)【引导幼儿观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,采用视听结合的唱法,用语言和咅乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容】请小朋友听咅乐轻轻地跟老师唱。听