糖果仙子舞曲 教学设计.doc

《糖果仙子舞曲》教学设计教材分析:《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成,讲述的是有一个叫克拉拉(又名玛丽)的小姑娘再梦中发现她的胡桃夹子变成一个漂亮英俊的王子,邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬天的森林”,来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段独舞,《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里,钢片琴奇妙的音响,增添了乐曲虚幻的色彩和仙境的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。舞曲是G大调,2/4拍,单三部曲式。乐曲的开始由弦乐拨奏四小节引子,然后,钢片琴甜蜜、洁净而玲珑的声响,加上低音单簧管的下行音调的助奏,奏出虚幻的第一主题:这时,低音单簧管用快速的下行音,引出低沉的持续音与之相呼应,并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后,由单簧管、大管和圆号呈现第二主题,它比较抒情:随后,钢片琴演奏一段华彩,给人有妙不可言的仙境之感。这时,A段再现,这一次钢片琴比原来提高八度演奏,弦乐改用十六分音符轻快点奏,单簧管还是插空助奏,使这个幽雅安静的幻境,表现得美妙至极。学情分析:芭蕾舞剧对于二年级的孩子来说,是一个新的领域。经过一年的音乐学习,孩子们对于音乐有了一定的基础认识,但是对于舞蹈却不甚熟悉。这一单元围绕着“舞蹈”这一主题开展教学活动,通过本单元的学习,孩子们应该能对芭蕾舞有了初步的了解。教学目标:情感态度与价值观:了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现方式,增强对柴科夫斯基及俄罗斯音乐的感性认识知识与技能:能够熟练地听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐,了解、认识钢片琴的声音过程与方法:用动作表现舞曲中的重音,感受乐曲的结构和主题教学重点:认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点,能够听出由钢片琴演奏的主题音乐,并能用自己的方式表现出来。教学难点:感知乐曲的结构,熟悉乐曲主题教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,故事导入(背景音乐《糖果仙子舞曲》)老师:同学们好。上课之前呢郑老师给你们带来了一个故事:有一个叫克拉拉的小姑娘,她有一个很喜欢的胡桃夹子洋娃娃。有一天,她做了一个梦,梦里她的胡桃夹子在和鼠王打仗,眼看着胡桃夹子洋娃娃快要撑不住的时候,克拉拉向鼠王扔去了一只皮鞋,把它砸死了。这时,胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子,他感谢克拉拉的救命之恩,邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段精彩绝伦的独舞。(设计意图:随着《糖果仙子舞曲》聆听教师讲述胡桃夹子的故事,了解相关的童话故事,激发好奇心,引起兴趣,为乐曲欣赏做好情境铺垫。)二、乐曲欣赏,分段聆听(第一乐段)初听第一乐段出示问题:你听,糖果仙子是跳着怎样的舞步向我们走来的?带问题聆听第一乐段。学生:优雅轻盈老师:没错,糖果仙子正踩着优雅轻盈的舞步向我们走来。那你们知道她是跳着哪一种舞蹈来的吗?学生:芭蕾舞。,随音乐做指尖站立点地动作。思考:除了轻盈优雅的舞步,仙子还做了哪个舞蹈动作。简介芭蕾舞芭蕾舞又称为足尖舞,通过足尖点地来舞蹈,芭蕾舞演员的身姿特别的提拔,有气质,她们的下巴微微扬起,犹如一只高贵的天鹅。但是足尖舞需要长期的训练才能表演,那么今天郑老师要让你们用指尖代替足尖,我们一起来体验一下足尖舞。请同学们在感受的同