语文人教版五年级下册吹气球镜头描写.doc

用镜头丰富文字,用文字再现镜头——《吹气球》镜头细节描写教学设计(神态动作)教学目标:,养成观察好习惯。,并运用镜头描写法把观察到动作、神态写具体。,把片段细节描写具体。教学重点:学会捕捉精彩镜头,并运用镜头描写法把观察到动作、神态写具体。教学难点:从片段细节描写入手,把片段细节描写写具体。教学过程:一、精彩电影,激趣引入刚才老师给同学们看的一段电影,是2011年流行的一部电影《让子弹飞》的片头部分,也是给同学们的见面礼。相信大部分同学都喜欢看电影,而父母则叫同学们多看书。请问,为什么喜欢看电影呢?看电影比看书有什么好?生答:轻松、有趣、形象、直观、新奇、有视觉冲击……“电影”,主要是“作文”,那么电影和作文有什么联系呢?我们不妨大胆设想一下,写一篇和电影一样有趣的作文,看作文的时候好像看电影一样有趣!想吗?(学生齐答)今天,老师就告诉你们两个秘诀,而这第一个秘诀,就是精彩的剧本。,揭示课题。今天老师想和大家一起来当一回小导演,拍一场名字就叫《吹气球》的电影。拍之前我们先请两位小演员来为我们表演吹气球,看看在这过程中各位小导演们能不能发现精彩的剧本素材。(板书:吹气球)活动体验,试写“剧本”(一),谁吹得最快、最大,并打好结。(教师拍照)(二)试写“剧本”?赶紧拿起笔写下来!,教师评价(1、2个)这几位同学的“剧本”里出现了不少表示动作的词语,也有一些表示他在这段话里写出了同学丰富的表情动作神态,果然是个不错的导演!,我们应该怎么样写出更加精彩的剧本呢?这个时候就需要我们用眼睛做我们的镜头,发现生活中的精彩瞬间,然后运用镜头细节描写,把它记录下来。那么什么是镜头细节描写法呢?(板书:慢特写)课件出示:镜头细节描写法主要可分为慢镜头描写和特写镜头描写。特写镜头描写以特写镜头的方式,锁定人物具有震撼力、个性化的表情、神态进行描写;慢镜头描写是用慢镜头的方式,把动作慢放、分解,用慢动作把人物思想感情表达出来。课件出示学生人物特写镜头照片及慢镜头照片,帮助理解。其实我们早就在学课文的时候就接触到过这类镜头描写,来看看作家笔下的镜头是什么样的?三、出示范文,写法指导背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……——五上《慈母情深》只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。——四下《全神贯注》(一)慢镜头——放慢过程,、转过身来——连续性慢镜头动作的描写,把母亲转身动作之慢形象刻画得出神入化。,一会儿后退、他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动、吁了一口气、披——通过对罗丹一系列动作的描写,刻画出了他全神贯注的工作状态。人们常说:短暂的瞬间,永恒的美丽。在生活中,我们每时每刻都在发生事情,而