办园特色的课程建设方案.ppt

L/O/G/O“幼儿园如何形成办园特色”的课程建设方案“幼儿园如何形成办园特色”的课程建设方案(一)幼儿园基本情况我园创建于1989年,是汉沽区学前教育窗口园和龙头园。幼儿园占地5500平方米,建筑面积1867平方米,现有8个教学班,29名教职工。幼儿园坐落在村中、幼儿园紧靠大路边远离工厂、周边环境绿化覆盖率达60%。教师队伍相对稳定。一、课程建设背景分析(二)课程建设方案相关因素分析(二)课程建设方案相关因素分析幼儿园由小学改造,虽经过多次改造,但仍有一些无法改变的缺陷,两个班无配套独立寝室,课室比较旧。占地5500 M2,户外面积3300 M2,8个教学班,8个教学班,,园内树木葱茏,绿化优美。得天独厚的自然资源,设置了果园、菜地、沙池,嬉水池等游戏区,为孩子接触自然,在游戏、运动和探索中自由成长,创设了难得的生态教育环境。园情不足优势体质差异不大,但农村家长思想比较落后、教育孩子方法比较粗暴、礼仪常规较差。招生对象为本村居民和一些附近外来工的子女,其中裕祥村幼儿占三分之二,相对农村幼儿身体素质比较好、幼儿的学均年龄偏大,部分人缺少创新工作的意识,理论和研究水平欠缺,教育观念还需要进一步更新。拥有一支素质精良的教职工队伍,教师专业合格率100%,师资队伍稳定,教师的整体水平高,也比较平均,日常实操业务能力强。师情不足优势不足优势本村坐落地方在村的里街、因为不是主要街道所以外来人员不易找到。生源以村周边的孩子为主,村中有尊敬老师,崇尚学习,热爱运动的良好传统,成为了家长们为孩子言传身教的好风气。周边配备有小学、市场、篮球、公园等设施。社区资源不足优势两个特色课程都以课题的形式开展了研究,4年来有大量的实践经验成果,但是理论方面总结不足。运动特色:利用宽阔的户外场地,开展混龄体育,借助小型器械组合,创设丰富的游戏情景,激发幼儿参与“自主选择活动、自主选择场地、自主选择伙伴、自主游戏规则”的体能运动。书香校园:幼儿园实施常态化全园亲子图书漂流,打造书香校园,帮助家长建立正确阅读理念,积极参与到亲子阅读中来,坚持每天进行亲子共读,形成了以亲子绘本阅读为主的早期阅读特色。特色课程二、课程理念二、课程理念《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年”。基于“亲近自然,自律成长”的课程以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,立足结合本园的自然环境和人文环境资源,以满足并引导幼儿发展需要为基础,促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。坚持以“陪伴孩子健康快乐成长”为目标,倡导“关注个体、尊重差异,全面发展”,支持孩子在游戏、运动和探索自然中成长,培养健康活泼、乐学好奇、善于合作的儿童。(一)以“陪伴孩子健康快乐成长”为方向的课程实施。(一)以“陪伴孩子健康快乐成长”为方向的课程实施。顺应儿童的本性,相信幼儿、尊重每位幼儿的生活经验和独特性,倡导关注个体、尊重差异,全面发展,为幼儿创设安全、温馨、开放的课程环境,解读幼儿的兴趣与需要发,支持幼儿在原有水平基础上健康、快乐地成长。(二)以支持孩子在游戏、运动和探索自然中成长为特点的课程内容(二)以支持孩子在游戏、运动和探索自然中成长为特点的课程内容幼儿园的课程以游戏和生活作为基本内容,以游戏的形式贯穿在幼儿的学习、运动、劳动、活动等保教活动中,让幼儿在与自然环境互动的社会环境中进行游戏和探索。让幼儿游戏中成长,在活动中学习。