浅谈中职学校班级文化建设.doc

浅谈中职学校班级文化建设摘要:班集体风气的好坏,直接影响学生的思想情绪。因此形成良好的班级风气,让学生拥有“好学、向上、团结、热情”的班集体是我们班主任工作的目标。多年的班主任工作使我深深认识到健全班级制度,全员参与管理;明确目标,形成习惯;建立温馨和谐的班级环境,创造良好的文化氛围;开展各项活动,凝聚班级精神,有利于良好班风形成。关键词:中职学校班级文化建设中图分类号:G637文献标识码:A文章编号:《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”这个培养目标确立了中等职业学校教育必须以服务为宗旨,以就业为导向,以培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等专业技能型人才为最终目标。归根到底就是提升学生的就业质量,让学生能顺利地走向社会,适应工作岗位和社会发展要求。班级文化建设不但能有效地打造出积极向上的班级精神,能使学生养成良好的品德,促进学生专业技能的形成。多年的班主任工作经验,从班级文化建设谈一点自己的认识。一、健全班级制度,全员参与管理俗话说“无规矩不成方圆”。制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容。它是形成良好班风的必要前提。一个有战斗力的集体,一个凝聚力强的集体,纪律一定是严明的,一定有一个健全的班级规章制度。班主任与学生根据班级的实际共同制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等,在经过全体成员集体表决的基础上,认真组织实施,坚持“依法治班”,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,共同发挥规章制度的强制作用和激励作用,使班级形成“事事有人做,人人有事做,时时有事做,事事有时做”的良好局面。如《学习文明公约》,内容是:遵守学习和课堂纪律,维护教学秩序,尊敬教师,认真听讲;进入教学楼时,佩戴胸卡,放慢脚步,保持安静,不穿背心、短裤和拖鞋进入;按时上课,不迟到、早退、旷课,遵守考勤制度;上下课起立向老师致意,迟到者得到老师同意后方可入座;在上课时不携带和使用手机等通讯工具,以免影响老师上课和他人学习;保持洁净的学习环境,做好值日、保洁工作,不随地吐痰、乱扔废弃物,爱护教室设施,不在课桌及墙上乱涂乱刻、乱写乱画,不随意搬弄课室物品;不在课室内喧哗嬉戏,不在规定外的时间在教室收看电视;节约用电,最后离开教室的人随手关灯关电视、饮水机、音响等用电设备;遵守自习纪律,做好预习和复习工作。体现以人为本,以学生为主体,学生自觉接受,养成习惯。二、明确目标,形成习惯班级目标建设是形成良好班风的前提。当今中职生状况的主流是好的。绝大多数中职生关心班集体,具有较强的“爱班”意识和集体责任感;他们勇于自立自强,敢于探索创新,善于接受新知;他们崇尚民主、平等、自由;他们渴望建立一种良好的人际关系,在人际交往中,他们依然信仰团结友爱、真诚互助的原则;诚实守信,认真学习,强化技能。但是也必须正视少数学生消极问题的影响。如部分学生认为学习人文知识却没有什么实际用处,把精力放在加强自身的专业知识学习方面,故出现了“重技轻德”的功利主义倾向;对班级活动采取无所谓、漠不关心的态度;缺乏公德素养,考试作弊、买饭插队、打架斗殴、酗酒闹事等。根据学生不同学期的问题现状确定了发展目标。第一学期:问题的现状。1、自理能力