做班主任,你准备好了吗.doc

做班主任,你准备好了吗_ 编者按:百度“杨得发”贴吧有“杨德发从教24年成果展”,并经西南大学物理学院课程论专家熊中碧老师审阅,重庆七中郑平春老师、王湘渝老师通读了文稿,提出部分宝贵的修改意见,诠释处理“讲授法”与其它教学方法关系的建议,总结了用好“讲授法”的六十一条准则,以期把前人的研究成果整合起来,建构“讲授法”的完整图景,有利于使用“讲授法”的人全面把握“讲授法”。自参加工作以来,我一直担任班主任工作,接触到形形色色的各类学生,也做过不少学生思想工作,在班级管理工作中,我深深体会到:一个团结、奋进、具有良好班风、学风的班集体,不但有利于教学和工作的顺利开展,而且也能激发每个学生奋发向上的学习动力,更好的促进学生成长。在班主任工作中,我一直把培养良好的班风作为重点来抓,在实际中渐渐摸索出以下几点行之有效的管理班级的方法,供大家参考: 1抓班风、树学风每接住一个班级,我首先是抓住好班风,树立浓厚的学风。抓好班风,课堂纪律才能顺利进行,班上的各项活动才能很好的有计划地开展,班上的学风才会日渐浓厚。我是这样抓好班风的: 。班主任虽然是班集体的组织者、管理者和领导者,但要管好一个班级,仅靠班主任一个人得力量是远远不够的,还得靠各任课老师和班干部的积极支持和配合。如果说,学生是一群雁,那么班干部就是领头雁,因此,一定要发挥班干部的带头作用。在我接任的班级中,每届班干部都是通过观察,老师指定、学生民主选举产生,首先要求他们对班上的事敢做、敢说、敢于负责任,再老师和学生中间起桥梁和表率作用,而且,对班干部要有明确的分工,并要求他们对各项工作各负其责,对每周的工作做好记录,下周一班会上认真做好工作总结,评出优秀个人和小组,好的大力表扬,对于暂时落后的小组和个人,则要帮助查找原因,督促赶上。每个同学都有上进心和自尊心,这样做时间长了,学生的自觉性提高了,管理能力增强了,班风也就好了。由此看来,培养良好的班干部,发挥其积极带头和表率作用,是奠定良好班风的重要基础。 。在班会上,我除了认真总结上一周出现的问题,并针对本周工作做以安排布置,并充分利用好班会做好学生思想工作,学生思想工作搞好了,其他的各项工作均能够迎刃而解。为了做好学生思想工作,平时我经常找一些名人名言或有教育意义的作文或片段读给学生听,这样做,时间长了,不但提高了学生的作文水平和语言表达大能力,更重要的是从思想上教育了一大批学生,使他们的行为在潜移默化中得到了感染和提升,并从中受到教育和启发,从而更加提高了学生的学习兴趣和学习动力,这样,学生的学习目标明确了,学习态度端正了,每一个学生都能把整个心思用到学习上,相应的,其他违反纪律的事情也就减少了,班级也就更容易管理了。在班级管理中,还要教育学生,明确学习目的,到学校学习,不和别人比吃、比穿、比玩、比享受,只和同学比做人、比学习。在这样的思想和学习氛围中,我班的班风更正,学风更浓,每个学生的班集体责任感更强,因此,在全县举行的多次教研考试中,我班学生的考试成绩每次都是名列前茅,我也多次受到学校、县级的多次表扬。多次被评为县级、市级优秀班主任和优秀教师的光荣称号。 2主抓多事生、偏爱后进生对于一个有60名学生的班级来说,无论是智力、思想水平都不会一样,也不可能一样。学生智力的差异,再加上学生主观和客观原因,形