小数除法解决问题教案胡晶晶.doc

“进一法”、“去尾法”解决问题教案金凤七小胡晶晶教学内容:人教版五年级上册第39页的例题10。教学目标:在解决实际问题时,能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。教学重点:让学生学会能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。教学难点:能够根据实际情况采用“进一法”、“去尾法”或“四舍五入法”。教具:课件教学过程: 一、情景导入。师:为了同学们能更好的学习,学校最近采购了一批教学仪器,这些教学仪器在距离学校60千米的地方,汽车每小时行驶50千米,这些教学仪器大约多长时间能到呢?(得数保留整数) 。学生列式解答:60÷50=(小时)≈1(小时) 2、我们刚才是根据什么方法来求出商的近似值? (四舍五入法) 3、导入:其实在日常生活中,我们经常会遇到利用商的近似值来解决问题。如果所有商的近似值都用四舍五入法求出来的吗?今天,我们继续学习用商的近似数解决问题。板书课题:解决问题二、探究新知。1、教授教科书第33页的例题12的第(1)小题。师:这批器材运到后,实验室的郭老师遇到了点麻烦,购买来的酒精瓶太大了,不方便使用,,,需要准备几个瓶?谁来说说郭老师遇到了什么麻烦?,需要准备几个瓶子?“”你是怎样理解这句话的?,。需要准备几个瓶子就是求什么??请你在本子上独立完成。÷=(个)老师看到同学们的竖式都一样,但是横式稍有不同:,,,那么郭老师到底应该准备几个瓶子,,6个还是7个?谁来说说你的理由?:瓶子是一个一个的,不能用小数来表示。6个:通过计算,,,。。所以应该是7个。(6)÷=(个)≈7(个)答:需要准备7个瓶。像这样的题目,我们就不能机械的使用“四舍五入”的方法,而要根据实际情况,,整数部分的6说明装了6个瓶子,,它同样需要一个瓶子来装。在保留整数时,不管十分位上是几,即便比5小,也要向前一位进一,这样取近似数的方法叫做“进一法”。同学们想想:在生活中还有哪些情况会用到进一法?如:用车运东西、坐车、坐船等…(2)小题师:同学们刚才帮助实验室的郭老师解决了问题,胡老师替郭老师谢谢大家。图书室的孙师傅也遇到了点麻烦。(课件:我想用一根25米长的红丝带捆书,,这些够捆17捆书吗?图书室的孙师傅遇到了什么麻烦?,问够17个吗?你是怎样理解“”这句话的? ,。。想知道够不够17个,要先知道什么?25米的丝带能捆几捆书?求能捆几捆就是求什么?。请你在