初中英语研修活动设计方案.docx

研修活动方案设计研修主题信息技术与初中英语学科整合教学背景原因现代教育技术全面渗入初中英语课程改革,网络环境的开放和共享的特点为学生创设了广阔而自由的学习环境,拓展了教学时空,使初中英语教学遇到了巨大的挑战。活动目标充分发挥现代媒体的优势,跳出教材、跳出学科,注重生活中学习资源的开发与利用,最大限度地拓展初中英语学习内容,使初中英语教学富于时代气息,构建开放而富有活力的初中英语课堂。活动步骤对信息技术与初中英语学科整合的认识。对信息技术在初中英语学科的应用,加强自学,认识自我,促进专业的成长。多观察,,为学生提供丰富的教学资源,突显初中英语教育的人文内涵。现代教育媒体信息量大、内容充实、形象丰富,能充分开发、组合和利用各种学习资源,全方位、多角度地提供新颖、有趣、富有艺术性与综合性的知识、信息,为学生提供了丰富的学习资源,还能充分展现初中英语教材中的人文因素,突显初中英语教育中的人文内涵。利用现代媒体技术的多样化,尊重学生独特的认知体验,体现初中英语教育的多元化。现代教育媒体能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起,利用其视听、时空、动态优势,通过创设情景,展示现象,虚拟现实等手段,引导学生入其境、通其心、感其情,它将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、具体、有血有肉的直观形象,学生认知体验,产生情感,诱发探究动机,构建多元、多维、多角度的教学系统。发挥教学网络的优势,及时进行反馈、评价。现代技术兴起,为学生提供了理想的教学氛围,鲜艳的色彩、生动的画面,巧妙的设计,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识,在有趣的游戏中完成练习题,既激发了学习兴趣,又提高了教学效率,还减轻了学生的学习负担。这种革新真正体现了教学目标上变“学会”为“会学”,教学策略上变“知识重现”为“意义建构”,它所带来的不仅仅是一种创新,而是我们教育发展的新的增长点和前景。例如教学“egoodlearners?”中,让学生在电脑上做题闯关,充分展示出多媒体教学融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性于一体的教育模式,满足了学生好奇、爱动的心理,使他们自始至终以积极、主动的态度和活跃的思维参与学习,把学生在教学开始时引发的兴趣逐步深化和提高。