《生活在民主国家》教学设计.docx

课题:生活在民主国家学科:道德与法治执教教师:唐良和执教班级:901、902、903课时安排:2课时教学目标情感态度与价值观目标:树立社会主义民主意识,增强对中国特色社会主义民主的拥护和热爱之情,培养热爱社会主义、热爱国家的情感。能力目标:提高对社会主义民主的认识能力,增强民主意识,培养民主习惯。知识目标:认识近代以来中国对民主的不懈探索,珍惜来之不易的民主;知道我国社会主义民主是一种新型的民主,掌握我国社会主义民主的特点;理解保障人民当家作主的制度体系的内容。教学重点新型的民主。教学难点新型的民主。教学方法讲授法、列举法、小组合作探究学习法等。教学环节教学过程导入新课【多媒体呈现】2018年3月17日上午,十三届全国人大一次会议举行第五次全体会议视频。教师点拨:十三届全会议的2970名代表投下了自己代表人民的神圣一票,会议经过民主选举产生了新一届国家领导人。这说明我们生活在一个民主的国家里,人民通过选举产生人大代表,组成最高国家权力机关——全国人民代表大会,实现对国家和社会事务的管理。在我国,人民代表大会是实现人民当家作主的权力机关,是我国的根本政治制度。下面,我们一起来学习民主的相关知识。学习新课一、民主的足音活动一: 交流分享【多媒体呈现】问题:(1)以上三幅漫画中哪些是真民主?那些是假民主?为什么?(2)你认为“民主”应该是怎样的?(3)现实生活中你参与过哪些民主生活?要求:认真观察并思考,小组内交流分享达成共识。教师小结:现实生活中,我们每个人都参与过各种民主生活,也会遇到类似民主的假民主。民主是有原则的,也是有制度保障的。生活在民主国家里,要正确认识和理解民主,追求民主价值,行使民主权利。【多媒体呈现】认识民主一般说来,民主在价值上要求大多数人当家作主。民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情。活动二: 探究分享【多媒体呈现】1840年鸦片战争以来,中华民族危难深重,外遭帝国主义的侵略,内受封建主义的压迫,人民根本没有民主权利。……回溯中国近代以来的历史,中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索,但只有在中国共产党的领导下,才真正获得了当家作主的权利。近代以来,先进的中国人为建立民主政治进行了不懈的探索,如戊戌变法、辛亥革命、新中国的民主政治建设等。在政治民主化的进程中,资产阶级维新派主张以资本主义君主立宪制取代封建专制,起到了思想启蒙的作用。资产阶级革命派以三民主义为指导思想,推翻了满清王朝,建立起资产阶级的民主共和国,使民主共和的观念深入人心。新中国成立以来,我国实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等,使我国的民主政治发展到新阶段。问题:(1)近代以来,先进的中国人为追求民主进行了哪些艰辛的探索?(2)这些艰辛探索的结果如何?(3)近代以来中国探索民主的道路带给我们哪些启示?要求:邀请两位同学依次朗读材料,引发思考,小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。教师小结:民主来之不易,值得我们珍惜。近代以来,饱受磨难的中国人民为争取民主进行了不懈的探索和追求,但无一例外都失败了。只有在中国共产党诞生之后,以争取和实现人民当家作主为己任,领导中国人民进行不断探索,建立了人民民主专政的新中国,人民才真正实现了