《质数和合数2》教学设计 教学目标: 1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。 教学重点: 1、理解掌握质数、合数的概念。 2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点: 区分奇数、质数、偶数、合数。 教学设计: 一、出示课题,学习目标 1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。 二、出示自学指导 认真看课本 探究究竟什么样的数叫质数,什么样的数叫合数 三、学生看书,自学 四、效果检测 让学生举例说说哪些数是质数,哪些数是合数,并说出理由。 2、那你们认为“1”是什么数? 让学生独立思考,后展开讨论。 3、动手操作,制质数表。 五、作业设计: 完成练习四第1、2题。 六、课题小结: 这节课你在激烈的讨论中有什么收获? 板书设计: 质数和合数 只有1和它本身两个因数的数是质数 有三个或以上因数的数是合数 1既不是质数也不是合数
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