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常见的材料反思.docV常见的材料〉数学反思太师一附小张元芝在讲本课之前,我一直认为很简单,,试讲和在万柏林区第二实验小学讲课我才深深体会到,要讲好这课,,其实本课容量很大;一节课,根本讲不完2教材涉及到的内容有(1):材料的概念(2)原料的概念(3)材料和原料的区别(4)天然材料的概念(5)人造材料的概念 (6)天然材料和人造材料的区别 (7)天然材料和人造材料的联系 (8)关于新材料的介绍——它的发明和用途。(9)进行科学技术教育,激发学生学习科学的兴趣,:在正式讲课中虽然我已做了充分的准备,:玻璃杯是由什么做成的?一上课,我出示一个玻璃杯,问:这是什么,你知道它是由什么做成的?学生回答;沙子.(本来想让学生说玻璃,学生偏说沙子,沙子是原料,玻璃是材料,这不是一回事.。一开课就给了我一个下马威)我问:是沙子吗?有没有不同意见?竟然没有不同意见•都说是沙子这可怎么办呢?我开始引导:”沙子直接做作成杯子了吗?”生:沙子先做成玻璃,:你说这杯子是用什么做成的?生::只所以出现这样的问题,是学生对材料和原料分不清,教师能引导,是因为吃透教材了,知道玻璃的主要原料是沙子,玻璃是由沙粒,,: 线是什么材料我的教学习惯是课开始,引导学生针对本课内容提出他们想研究的问题,,将学生的问题一一写在黑板上,解决一个擦一个,如材料是从哪儿来的?材料有什么用途?材料有多少种,材料和我们有什么关系?材料是用什么做出来的?什么不是材料?材料是怎么形成的?什么材料更好些?还有那些新材料?材料是怎么分类的等等,•我引导学生一一研究这些问题在教学中学生举例:衣服是用布做的,布是材料。布是用线做的,线是材料。当我们研究到材料的分类时,线是天然材料?还是人造材料?有的学生认为线是天然材料,有的学生认为线是人造材料,?在这种情况下,我引导学生从实际出发,具体问题具体对待,如果是毛线,它是什么材料?学生马上回答:天然材料,如果是棉线,它是什么材料?学生马上回答:天然材料,如果是尼纶线呢?它是什么材料?学生马上回答:;线到底是什么材料?学生答:?学生答:首先看它是什么线,才能确定.。:,它就是天然材料,如果不是直接来自大自然,而是天然材料加工出来的,,还引出了新的问题,给材料分类的方法;就是看这种材料是用什么做成的,:教师的指导作用很重要问题之三 材料是用什么做出来的?通过分析课堂上同学们说出的材料,我们已经认识了什么是天然材料,,80%的同学认为”材料是用什么做出来的”%的同学不明白,是以大多数同学的意见认为问题已解决?还是关注这20%的同学呢?我想,我们教学是面对全体学生的,既然有20