神州谣教案.doc

“谣”“涌”等10个认读字,会写“州“奔”等9个会写字。、流利、有韵味地朗读三字经。,能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。,会认字。、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。教学难点感受课文表达的感情,了解祖国的国情。  教学准备PPT教学流程个性设计第一课时一、启发谈话,,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。今天,我们来学习《神州谣》。,一起齐读课题。(板书:1神州谣)二、 检查预习 1.(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这风景的特点吗?学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。)请同学们把书翻到第29页,把书端好,自由朗读课文。,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?出示:(课件出示)(带拼音)Zhoubēnfènxiáwānmínzúyìqí 州奔 奋 峡 湾 民 族谊齐 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”,翘舌音“神”,前鼻音“奔、奋、湾、民”。出示:(课件出示)(带拼音)yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ 谣 涌 峰 耸 隔与陆浓 繁 荣  自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸”,前鼻音“繁”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)自由读全文,争取读得正确流利。(3)指名读,评价读。。(1)(课件出示)用田字格课件出示:州湾岛峡民族谊齐奋让学生仔细观察字形结构,指名说。(2)教师指导书写。(4)描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)展评学生的书写。  第二课时一、复习导入,激发兴趣。,抽读生字卡片。2.(课件出示)复习词语:山峰台湾大陆隔离海峡情谊浓厚涌动耸立整齐与众不同(1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。。《识字1》。(板书:神州谣)二、初读儿歌,领悟感知。1.(课件出示)出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?2.(课件出示)出示课文:我神州,称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。三、精读儿歌请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。学生小组自学讨论。 :我神州,称中华,山川美,可入画。  (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。)(2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。:(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):黄河奔,长江