安宁中学教师操作案八年级数学(下册)课题:第18章平行四边形小结与复行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其相互联系;•掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定;•,让学生学会总结与归纳、联想与类比,、细致地学习态度以及良好的学行四边形、矩形、菱形、、回顾:回顾1本章学习了哪些特殊的四边形?的特征;f研、然后想办法进行/BAD=ABCD为平行四边形的是(回顾2在对各种平行四边形的研究中,研究内容、研究步骤、研究方法有什么共同点?①研究内容:②研究步骤:③研究方法:研究各种平行四边形的先观察、试着回顾3特殊四边形之间的联系:、合作:,在口ABCD中,对角线ACBD相交于点O,)^AD,则下列式子不正确的是(==,//CD,AD=BC B./A=ZB,ZC==CD,AD=BC =AD,CB=CD如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,已知/BOC=120°,AB=6cm,贝UAC的长等于 ,平行四边形ABCD四个内角的平分线围成四边形 EFGH则四边形EFGH的形状是 ,对角线AC,BD相交于点0,且AB=5,A0=4则BD=一个平行四边形的一条边长是 9,两条对角线的长
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