新课程背景下中学化学教师信息素养研究.pdf

分类号:(宋体小 4 号) 密级:(宋体小 4 号)
学校代码:(宋体小 4 号) 学号:2009010266


硕士研究生学位论文

新课程背景下中学化学教师信息素养研
究

Secondary school chemistry teachers in the
context of new curriculum Information Literacy


谈敏


院所:课程与教学研究所导师姓名:李永红
学科专业: 课程与教学论研究方向:化学教育


二○一二年 4 月
独创性声明

本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工
作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地
方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含
为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作
的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表
示谢意。

学位论文作者签名: 签字日期: 年月日


学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用
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(保密的学位论文在解密后适用本授权书)

学位论文作者签名: 导师签名:
签字日期: 年月日签字日期: 年月日
摘要

在信息化的浪潮下,利用现代教育技术可以改进教学,提高教学的效率。而
与此同时,新课程改革也对教师提出了更高的要求。信息素养作为教师素养中的
一部分,日益受到教育界的极大关注。化学研究的领域不断拓宽,化学信息的更
新速度越来越快,化学信息与人类的生产生活及生存环境结合得更加密切。因此,
它对中学化学教师的信息素养提出了更高的要求。
本文共五个部分:第一部分,介绍本课题的研究缘由、国内外研究现状、研
究目的及研究方法与计划和研究的意义;第二部分,对中学化学教师的信息素养
的理论研究,在阐述教师素养和信息素养的基础上,界定了中学化学教师信息素
养的构成和建构了中学化学教师信息素养评价指标。第三部分,介绍本研究的调
查方案,并根据调查的结果,对结果进行分析。从数据的分析揭示出所包含的问
题,并探讨其产生的原因。第四部分,由问卷分析和教师访谈的的结果提出提升
中学化学教师信息素养的策略。参阅了大量的文献资料,主要将策略分为政府策
略、教师所在的学校策略、教师自身应采取的策略。第五部分,总结本研究的结
论及不足。
本课题主要采用文献分析法、调查问卷法、访谈法、统计分析法。笔者通过
本课题的研究,希望能为培养中学化学教师信息素养提供理论支撑和实践依据,
不断提高中学化学教师教学的质量,促进我国教育信息化的进程。

关键词:中学化学教师;信息素养;培养策略

















I
Abstract

Wave of information technology, the use of modern educational technology can
improve teaching and improve teaching efficiency. At the same time, the new
curriculum reform on teachers put forward higher requirements. Information literacy
as part of the teachers in literacy, increasingly great concern for the education sector.
The areas of chemical research are continuously expanding, faster and faster update
rate of the chemical information and chemical information and the production of
human life and living environment more closely integrated. Therefore, the
information literacy