新媒体环境下大学生媒介素养培养研究.doc

新媒体环境下大学生媒介素养培养研究 1新媒体对大学生群体影响随着社会信息化不断推进,新媒体在不断发展与进步,新媒体已经与当前社会紧密地联系在一起,与人们日常生活密不可分,并同时影响着当前高校生群体学习与生活。高校生群体当前还处在人格发展重要形成期,是媒介素养快速成长期。高校学生群体在接触新媒介时,对新媒介认知、理解与态度相对于成年人而言是不同。由于新媒体特点,高校学生更加容易接受新媒体,这对于高校学生媒介素养形成,作用是十分深刻。(1)积极影响。(1)新媒介使大学生人际沟通消除了时间、空间、年龄等各种不利因素。随着以信息技术为基础新媒体兴起,人类传播形式发生了巨大革命,信息传播由过去单点发散式,变为现在多点联通互动式。在高校学生群体使用电子产品里,微信、QQ、微博等即时沟通工具信息交互更及时,频率更高,自我分享与表达诉求方式更便捷。通过这些沟通工具,使用者可以与熟悉人群进行沟通,也可以与陌生人群进行沟通,这种突破时空交流增加了信息传播多元性与开放性,打破了信息沟通壁垒,同时给人们提供了展示自己平台,如在各种空间里进行发布各种内容,高校学生群体利用这些平台发布具有个性内容,促使他们进行学习与思考,充分展示自己才智。(2)新媒介使大学生获取知识途径与思维方式都发生了改变。过去,高校学生获取知识途径是通过老师讲解与书本阐述所获得。而当前,学生们从新媒体中能获得他们自己所需要任何知识。没有学不到,只有想不到。只要自己想学习,就能通过新媒体进行学习,学校与老师有时只是获取知识辅助途径。这样能不断启发高校学生们思维方式转变,让他们思考,我要学什么,我要怎么学。这些改变有利于提高他们多学科复合型知识水平,培养他们终身学习能力。(2)消极影响。(1)使很多大学生迷恋网络世界。当前,低头族已经成为一种不文明现象,高校学生也不例外。有网络地方,无论是教室、图书馆,还是宿舍,都有一批批自我控制力不强低头族,他们在不停地扣手机,沉醉在网络世界里,或看剧,或聊天,或打游戏,忘记了自己学生身份与学业任务,导致时间严重浪费与学业荒废。(2)使一些大学生价值取向与思想观念出现混乱。新媒介给高校学生提供了一个无限宽广世界,极大开阔了他们眼界。但由于新媒体开放性与虚拟性等特点,给不法分子可乘之机,利用新媒体大肆传播不良价值观念与思想,使我国涉世未深大学生受到不良干扰,价值取向及思想观念出现混乱,信念出现动摇,出现了思想与行为失范。因此,高校应该提高警惕,加强教育,发现问题及时处理。 2大学生媒介素养培养重要意义(1)大学生媒介素养培养是当代大学生生存与发展必备素质培养。大学生是国家希望与未来,他们素质决定了国家命运与前途。随着网络技术发展,以及手机电脑普及,电脑与手机已经成为其基本生活用具。当代大学生是伴随着互联网与新媒介发展而成长起来,被人们称为“网络一代”,每天与各种新大众传播媒体接触,已成为学生们重要活动,他们交换信息、阅读学习方式与学术研究等都很大程度上依赖电脑与手机为媒介各种新媒体。当前中国,需要各种具有较高媒介素养人才,无论是在对待新媒介观念方面还是在运用新媒介技术方面,都对大学生提出了更高要求。当代大学生们成长过程中被复杂新媒介环境所包围,对于这些对感官极具吸引力新媒体技术,他们进行理性抗拒是很不容易。大学生们对新媒介了解、选择与接触,以及对新媒介内容辨别、判断、运作与使