小学数学分数应用题教学重难点突破策略该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。>中国论文网>教育论文>小学数学分数应用题教学重难点突破策略小学数学分数应用题教学重难点突破策略作者:未知数学知识涉及众多领域,应用广泛,学生打下夯实的数学基础对以后学习和发展十分有利。教师从多方面入手探究有效的教学方法,提高数学的教学效率和质量,让学生在掌握知识的同时能够熟练应用所学知识解决实际问题,达到预期要求和目标。[摘要]在小学数学教学阶段,分数应用题是其中比较重要的一项教学内容,其对于学生综合成绩以及思维的发展,都会形成较大的影响。教师在教学时应分析分数应用题教学重难点,并采取相应的策略。[关键词]小学数学教学;分数应用题教学;教学重难点;教学策略在小学教育中,数学是一门基础性及实践性较强的学科。其不仅会影响学生的学习状态,也会影响学生的未来发展。随着新课程教学理念的逐渐深入,培养学生的知识应用能力越来越重要。而在这一理念下,分数应用题的教学地位明显提高。一、小学数学分数应用题教学的重难点首先,分数教学是一项抽象性及复杂性较强的数学知识点。很多学生在学习这一部分内容时,会产生难以理解的状态。加之教师教学方式的死板,导致学生对此产生抗拒意识;其次,受传统教学观念的影响,很多教师在应用题教学中会限制学生的思路,要求学生按照自己的教学思路进行问题解答,导致学生思维受限,无法自主地进行问题分析。二、小学数学分数应用题教学的策略 ,很多教师都会将重点放在如何提高学生的考试成绩,加强学生的计算能力上,忽略了学生的阅读能力。并且,很多教师认为,阅读是语文才会开展的学习活动。这一错误的思想导致学生在进行分数应用题学习时,很容易产生学习障碍。作为一名小学教师,无论其所教授的是哪一门学科,都应该注重培养学生的思维能力及阅读能力。当学生能读懂题干内容,找出其中的核心词汇后,就会形成一个大概的解题思路,从而能更加顺利地进行解答。同时,在分数应用题教学中,教师需要引导学生了解一些混淆性较强的数学概念。如:小明帮自己的妈妈去菜市场买番茄,妈妈要求小明买40个番茄,并且没有严格要求番茄的颜色。当小明回来时妈妈发现,其中有1/5的番茄是红色的,剩下的番茄是绿色的。那么请问小明一共买了多少个绿色的番茄? 解析:在解决这道问题时,教师首先的任务是组织学生进行读题,列举其中的关键信息。通过阅读,可以发现这道题的主要内容是1/5,只要学生能掌握1/5的具体所指,就能列举出正确的算式,也就是40×(1-1/5)=32。所以很多情況下,小学数学分数应用题本身的难度并不大,重点是学生是否能理解题意,找到正确的信息。所以,在教学中,教师必须培养学生的阅读能力。 ,由于其本身具备较强的抽象性,所以很多学生会对此产生抗拒意识甚至是恐惧。所以在对学生进行教育引导时,教师要应注重培养学生的发散性思维,引导学生站在不同角度对问题进行思考。首先,教师应端正自己的教学态度,不要一味地按照传统单向式的教学对学生进行引导,限制学生的思维;其次,在教学中,教师应注重培养学生的独立思考能力,鼓
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