家庭教育培训心得.doc

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篇一：家庭教育培训心得
今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了皮 亚杰、弗洛伊徳、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关 系、
说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特 别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿
我觉得今天学习的内容屮，感受比较深的内容是（012岁）孩了的心理特征，我觉得 这部分内容非常实用，因为通过了解孩了备个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维 特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我 也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：
4岁儿童的心理特征
这是一个出轨的，不守规矩的年龄：
一、 体力非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说我不和信你会做，他会真的做 出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。
二、 情绪很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件， 情绪之起伏可能彩响以至成年。
三、 智慧对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部 分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有心的存在。例如：两三岁时不知道母 的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编 成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四、 社交非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、 行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是 存心说谎的坏孩了，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起白卑感。成人应了解其心理现 象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现 象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和 虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著Z心理现象。成人应有坚定 的原则去照顾及引导，丿应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其 旺盛的精力。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也 曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列 举的一个个鲜活有针对性的例了，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看 电视！不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎！
今晩下课后我冋到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点 什么,还是有其他的原因,看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火,居然相当有耐心的看着 她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。
我不敢保证白己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么 优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消 化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！
每一个孩了从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使 它能够白然茁壮地成长。这个时期特别需要用心灵呵护，用头脑抚养。
篇二：家庭教育培训心得
一、 什么样的父母教育出什么样的孩子
我们始终坚信，家庭是开展孩了教育的屮心环境，学校只是她学习