课题活动研讨记录.docx

课题活动记录
第（ 31 ）次
课题题目 《小学生课外阅读实践的探索性研究》 记录 黄国兰
活动日期 活动地点 优化数字教室
参加活动 组内：郑伯敏 黄国兰 陈善华 唐艳玲 杨娇 罗万琼
成员 组外： 谢奇 李波 姜蕾 周春雪 谭丹萍
活动目的 （要解决什么问题）
讨论修改课题研究管理办法及课题组活动制度
活动形式 （小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、参观、研究课、其他：
小组讨论
活动记录 （简单过程）
针对前段时间课题管理出现的问题， 为了保证本课题组正常、 有序开展教育科研活动，
特制定课题研究管理办法及课题组活动制度。
一、课题研究管理办法

课题管理机构和管理内容
课题管理程序：课题的申报与立项；课题的实施；自查、检测；课题结题与鉴定管
理。
二、课题组活动制度
、研究。学习先进的教育理论，端正
课题研究的指导思想，努力提高教师自身专业素养及理论水平。
，每两周举行一次教育教学实践活动，每学
期进行一次课题研讨汇报交流活动。做到有针对性、有实效性及有探讨性。
、研讨活动，结对帮扶，共同进步。主要形式为理论学习、专题讲座，
教学咨询，教学指导、听课、评课、说课等，以年级为单位活动量每学期应该达到
10 次以
上，教师体验课程必须达到每学期每人一次及以上。
，携带阶段成果准时参加，
认真学。
， 并及时检查研究进展的情况和教师的意见、
要求，以便有效调整和改进课题研究工作。
，通过教学观摩、教学研讨、优
秀教师献课、网络学习讨论、案例交流评选、教学随笔评选等活动，创造良好的学习氛围，
为教师参与课题研究提供良好的环境和载体。
，充分发挥个人的主观能动性，针对课题面临
的问题大胆探索研究。每人每学期至少有两次在课题活动中作与课题研究相关的发言。
，通过对教师参与课题研究工作的综合考核，确定其是否是核心研究成员 ,结
合学校的绩效考核制度，向学校推荐表彰奖励。