青浦一中高中数学教研活动策划书.doc

1 青浦一中高中数学教研活动策划书学科高中数学参加人员全体组员(以金葭茜、高自斌、、吕文、王根章为重点成员) 主题数学的变式教学目标减轻学生的负担,提高学生的质量计划要点 1、活动主题以及人员的确定; 2、变式教学理论的收集和学习; 3、变式教学理论学习后的反思; 4、变式教学说课的研究; 5、变式教学的实践课; 6、变式教学实践课的评价和研究; 7、变式教学的收获实施方案第一阶段:( 2月… 3月中) 内容:理论学习阶段形式:学习文章第二阶段:( 3月中… 4月中) 内容:交流和策划上课形式:上课的策划书第三阶段:( 4月中… 5月底) 内容:规划、研究说课上课的细节形式:实践课第四阶段:( 6月初… 6月底) 内容:反思理论和实践形式:研究报告 2 青浦一中高中数学教研活动任务书(一) (每人填) 姓名叶志丰年级高三学科数学主题数学的变式教学目标减轻学生的负担,提高学生的质量要求收集数学变式教学的理论或资料变式教学的理论原则 1. 针对性原则:习题变式教学不同于习题课的教学,它贯穿于新授课、习题课和复习课,与新授课、习题课和复习课并存,一般情况下不单独成课 2. 可行性原则:选择课本习题进行变式,不要“变”得过于简单,过于简单的变式题会让学生认为是简单的“重复劳动”,影响学生思维的质量, 难度“变”大易挫伤学生的学习积极性,所以进行变式要有度 3. 参于性原则: 在习题变式教学中教师要让学生主动参于, 不要总是教师: “变”, 学生“练”, 要鼓励学生大胆“变”, 培养学生的创新意识和创新精神。学习体会所谓的“变式教学”是教师对教材体系、知识结构都以非常熟练的情况下引导学生对知识的发生、发展过程的一种理解过程。我们以前对变式教学仅仅停留在“变题”上面, 而现在我们要通过变式引导让学生在探索、实践、发现的过程中享受成功, 在兴奋愉快的情景中既学到了知识与方法又培养了思维的批判性,获得了自已意想不到的成果。掌握了变式教学的理论依据, 在课堂上如何实施变式教学有了操作层面上的实践。在以后的教学中能够用变式教学的理论对课堂操作加以指导, 使变式教学的目的更加明确,方法更加科学。 3 青浦一中教研活动任务书(二) (每人填) 姓名叶志丰年级高三学科数学主题数学的变式教学目标减轻学生的负担,提高学生的质量要求以数学变式教学的理论为依据, 设计一节数学变式教学的实践课, 每年级一节,初步定于 2005 年5月 16日实施方案︿可附页﹀教材解析几何教学目标 1. 通过观看视频, 让学生对祖国的航天事业产生联想, 也能感受到数学在现实生活中,特别在尖端科技中的巨大威力,提高学生民族精神的自豪感,促进良好的情感与价值观的形成。 2 .通过对我国自行发射的神舟六号飞船问题的探讨,使学生(1) 提高阅读理解能力, 将题目的已知, 求解能用准确的数学语言表示出来。(2) 提高数学的迁移能力, 即建立数学模型的能力, 从阅读中抽象出解决问题的数与形,并转化为纯数学的问题。(3 )提高学生解决纯数学问题的能力与表达能力等等。教学重点将实际背景的问题转化为数学问题(建模) 说课教学过程见附页 1 修改建议︿可附页﹀见附页 2 签名叶志丰 2006 年5月8日 4 青浦一中教研活动任务书(三) (开课老师) 姓名叶志丰年级高三学科数学主题数学的变式教学目标减轻学生的负担,提高学生