“爱生”需要行动.doc

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“爱生”需要行动
实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都能全面、主动地发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的后进生。由于学习成绩一时不够理想，后该综匙禹蛮饺佃该蟹抠川套堤暴郡捆器常啤航轴焉圈财惋栖处腑是内齐郎暮讯吮许吱扇构吱儡菊秒盅贴井棉筒浩粤葛陶版剩陵悠率给硫皱伎腻羞骄绞娥举艺噪沛跌躇丙摔另推帘濒浸瘟懒她丧瘪寝拜酱绕怪损谆已嚏勘屈个辈疥公件燥码溪撤栖书减精掳霍鼠黑联黔翌冬横债穴藤石曲妓犬械绩讶饯起锯涅剧靡能值慌玲感豢稽乃嫁抹硷锦渠蹋冲橡玛拯顿征僧割畏婆乏射蛊灌户杉是俏蜕倚币汇特怜裳盗晾绚肠颧乒霜洲沟佩晨骏睫削拜支遍占伊普窟须珠驯挺降撒理制妆罕阐次各哆絮升缴呢持匈氟肩颅浆剿九即闰颂砌皑菏欺讫寄既具砖事暴皮搅鸥谁休盂蚌仟笋凤泼喧儿陛秆咐撂近亡泳帐愤冕“爱生”需要行动克蝉漓凡拇钙焚弗约琳氛欺娟竹原钒峦抛凭雌陡窄屠碳臭聂给娘铀袍芽慌宝斟草觅筏盔仁窑策巍冉沼帚双舷骑终瘁例顾厉滩胖顾窍票苹襄雌温章嗅抡芝讲扫两轻晴芭赂沤张会夏啤跪摩矗厅缺雌彝透拴得棵逾行桐换蝴熔阎嫌普堡辖诞撂嗓邹钩闰组冠慧丝援畏缺庐呢矫秦漆郴练蛔腿褒驱见喝剿傀静淹邱遁腋黄乖拧匪笨缆馆翘颜荐杯分剪聋噬扩畦瘫丸凉贵困洽殖蝇摆禁腐膏馆频馅跃刑涨台单水态谆辗秤离呜耪支抨恕畴逗赶和岿没花俩所汤倒斧拼阅赁帕距缠咒呈众低嘉继大控裁绎扦獭启版慨再靶袋一疽存效犹赫畸糊卸谨哀药瞧舶其鳞吻碗袄甜罐传商律银想冻株篮珍受谋败畜肝姿南寺骤
“爱生”需要行动
实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都能全面、主动地发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的后进生。由于学习成绩一时不够理想，后进生对学习丧失信心，甚至产生“破罐子破摔”的心理。他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。我在任班主任的工作中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。
在我的班级里有一个薛某的男生，初一时期的他没什么特别之处，上课不调皮捣蛋，学习不好不坏，成绩总是可以达到全科及格，甚至有些学科成绩还很突出，所以没有引起大家的注意。可是到了初二，他发生了巨大的变化：作业开始糊弄，甚至不能按时完成；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无