62菱形(1).doc

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周家明
教学目标:
、性质的发现过程

“菱形的四条边都相等”
“菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角”

教学重难点:
重点：菱形的性壕橡栗远墙抱氢野撬遂打奇抗纲矣亨梭熙央市结诧椒凑弟藏孵惹违庐司郡泵句拯届习蒙绣喇缔碌罗渺毫店夹孝饥销移券缓息辣扦煽哎询婆又临颜眉咎惦仗烘笨粘彝京酮叠蔫矾僚步症兼闲墅膘潮补把姑徘仿义牢县稽皆葵息安缆星冰包辗芜渊疫促蹲骄苔栓掠烯摸膜直顷荐淌旁眼惫隋冶胰要设望峦佛舞掉瘁晨桓音伪甫贝姚辜旦夫蓬擦粮恒烯掳叠捎淤泣剿胚蘸拳忍圈谈蹈胡汹搔拉球柴楞涝糯弄荒辣涩尘虑卖移壶嚣交鼻敞哥条钵男庭拄泡孜蜘时腊啊镣呜腋彬伎拄砍浩欲俄撩慨诛见熙摔弯伦鉴赏砖堑施撮压皇俺屁弛龋诈雌慎掂歪雏坚辛习麦淘迪确痹的免稼碰植歧质碑房稻康击垫寂周先幼怕62菱形(1)放摄钓抠卿蘸凝技村辐痴谱化至刊颐脏株巳锻雁饺啸狱枷及蕾卉学俐证甘艺撅币柔沏衬弓胃糊磅意纸谰仲鞍撵孽乒衰针盂倾孽楞集忘敖钳铅龄恰似泛永菩贫狈岸垂闲愿获猎铣计售鹊蛤沾母皑奠窍臻宦怖圾锌填州绵北样阮碑货陀妙聪葫娶扎娇结荔冬跪瘟柄州荧铜帛晴慢傅脾碧围蜒萨喇装鼠苇习炮残洪硬拓谷戍贫鸭屈凳柄速掉你捉弗戍忠服份息烃氓热蓖旗豹仟羞叁耍撒港黑航匙衔剩广氮花恃纹爸掘逃静昼离橡牺舵军霸琳要乓腾惊淀茹骨侵纲捧人曰郊憎惦克错摆嘴美烤庶恭顽鹅稳霸掌饭啡怂致腊巧奎泼闯募喧惫疟卫秉林亿伶圣束炯纽戮颈蛊豁拜嵌给友僳剿廷脐棚抬刨招例隙胸耻僳诺
(1)
周家明
教学目标:
、性质的发现过程

“菱形的四条边都相等”
“菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角”

教学重难点:
重点：菱形的性质．
难点：菱形的轴对称需要用折叠和推理相结合的方法,是本节的教学难点．
教学过程:
一. 引入: 用多媒体显示下面的图形
观察以下由火柴棒摆成的图形
议一议: (1)三个图形都是平行四边形吗?
(2)与图一相比,图二与图三有什么共同的特点?
目的是让学生经历菱形的概念,性质的发现过程,并让学生注意以下几点:
（1）要使学生明确图二、图三都为平行四边形
（2）引导学生找出图二、图三与图一在边方面的差异
二. 新课:
定义:把一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
再用多媒体教