做一位新时代有品味教师征文.doc

做一位新时代有品味教师征文.doc做一位新时代有品味的教师
品味，它是生活的品质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的态度。在我们的现实生活中有品味指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等得综合体。作为一名教师，学生对你言听计从，就叫有品位，学生喜欢上你的课、喜欢和你交朋友，那就是有品味、有魅力。
陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成
品质，品质决定命运”。最近从网看到了《影响教师一生的 100 个好习惯》这本书，我并搜来认真看了，阅读本书带给我的不仅
是享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递和方法的教授掩卷细思，感慨万千。
《影响教师一生的 100 个好习惯》一书，从教师的教育习惯、
教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，归纳出 100 个好习惯，它是一本系统研究教师习惯的著作，必将为广大教师专业成长和专业发展提供指导性的可借鉴的范著。
在影响教师 100 个好习惯之一，教育习惯篇，做一名有智慧的教育者中指出：教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要拥有教育智慧，教师的教育智慧从哪里来，从良好的习惯中来，当教师就要当一个有口叫位的教师，有品位的教师。犹如醇
美的米酒， 人回味，沁人心脾。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正， 令不行。”文明的言 止 学生良好品格的形成起着重要的作用。因此， 注重形象魅力的修养。平 关注自己的言行 止， 学生做出表率。
有品味的教 包括本 中 之二指出的“做一名阳光的教 ”，什么是阳光教 ，那些充 青春活力，充 朝气， 有 新精神，敢拼敢 ， 有属于自己的教育方式和教育思想的教 就是阳光教 。而不是 地依靠教材、教案、教参、教 料，没有 自己的思考、加工， 行 地“复制”和“粘 ”， 的教育 ? 是很 培养出具有 新精神的学生的。
在我 的周 ，有品味的教 无 不在，比如我 学校的 磊老 ，她嘴角常 微笑， 的 幸福感，她的言行 止，深深影响了她的学生和学生家 ；她不 易乱 一句 和乱做一件事 ; 刻 底 和自我 束；她在学生和家 的心目中，早已是 秀 秀和有品味的教 了。当然， 的教 我 学校都 有⋯
几天我 正 于暑期培 段， 我 上 的 家和 有 有好几位。但 我最深刻的有李玉玲老 和郭冬梅老 。
昨天，李玉玲老 我 ，我听了她的 我久久回味， 以忘 。充 青春活力，具有 新意 ， 我 做游 。且 构丰 厚 ， 奏起伏跌宕。丰富多彩的活 ，充分 了学 学 的 极性。通 老 和大家的互 、李老 从生物学
的角度给我们分析了学生的认知结构，帮我们解决了一些疑难问