高山、大海、江河.docx

高山、大海、江河
教学目标
1、 知识与技能：感受、认识体现发崇高为主题的艺术作品，学习用合适的词汇和美术作品表达自己的感受。
2、 过程与方法：a、 倾听气势磅礴的音乐，欣赏画家笔下的大山大水，感受大自然的壮美并创作一幅风景画；b、 在观察与比较中感受优美与壮美；c、 举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。
3、 情感、态度、价值观：对欣赏大自然美感兴趣，能在自主、合作中体验学习乐趣。 教学重点：感受作品所表现的崇高感，用合适的语汇和自己的美术作品大胆地表达欣赏的感受。 教学难点：倾听音乐作品，临摹或创作一幅有气势的风景画。 兴趣点：举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 观察点：中外美术作品的特色，优美与壮美作品的不同。 教法学法：合作、探究、体验
教学过程
1、 活动一； 听一听：闭上眼睛，请学生倾听有关大自然壮美的声音（海浪声或气势磅礴的音乐）听了这声音，你有什么感觉？ 看一看：你看到了什么？ 说一说：这些画给了你什么感觉？画中哪些地方使你产生这种感觉？
2、活动二： 想一想：还记得上节课欣赏《蛙声十里出山泉》这幅作品吗？ 比一比：《黄河激流》、《蛙声十里出山泉》这两幅作品有什么不同？ 议一议：在画中，给你印象最深的是哪个地方？把你的想法告诉伙伴。（小组讨论） 做一做：看《黄河激流》这作品后，你能做出公们的各种动作姿势吗？
3、 活动三： 找一找：《香雪》是以什么构成雄伟的画面？ 议一议：《神奈川冲浪》画面色彩统一在蓝色的调子之中，黄色的船只及近似于土黄色的天空和背景，与海浪的蓝色形成鲜明的对比，你认为作家当时为什么要这样表现呢？ 想一想：你喜欢这些作品吗？如果你有这些作品，你会把它放在哪里？ 画一画：学学大师，合作画出一张大幅有气势的风景画。
4、 活动四： 说一说：和伙伴合作，你开心吗？觉得今天自己表现怎样？ 评一评：哪能一组的合作画配合得最好，为什么会有这种效果？4、 活动五： 以班为单位，兴办与本单元相关的作品展示会和座谈会。
五、作业要求1、 基本要求：华听相关的音乐作品，用合适的词汇表达欣赏美术作品